◎科技日報(bào)記者張加倫

在1918年11月的最后一個周末，美國阿拉斯加蘇厄德半島一個名為breivigmitshen的村莊迎來了兩位客人。 新人參加了一場盛宴，整個村子都參加了。 兩天后，死亡出現(xiàn)了。 該村有80名成年人，其中72人被殺。 如果不是當(dāng)?shù)氐膬鐾粒?/p>

可能只是1918年流感造成的無數(shù)悲劇之一。 藏在人體肺部的

病毒入睡。 1918年春天，當(dāng)“小流感”

流感病毒傳入阿拉斯加時(shí)，它掀起了全球性的死亡風(fēng)暴。

它的目的很明確：沒有感情，但是全心全意地復(fù)制自己。 第一次世界大戰(zhàn)占據(jù)了所有人的心。 流感只是歷史上的輔助角色。 但是流感比戰(zhàn)爭更具致命性。 之后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全球約有2億5千萬人（或5億1億人）死于流感。

是人類歷史上的一場災(zāi)難。

的時(shí)間可以追溯到1918年3月。那年春天，一場小流感襲擊了堪薩斯州福斯頓的軍營。

首先是廚師。 他的喉嚨發(fā)炎，全身酸痛。 然后有人報(bào)告了同樣的疾病。 幾天之內(nèi)，有500多名士兵生病。

，但更像是對流感病毒的測試。 它來了，發(fā)動了幾次小戰(zhàn)，然后藏在人群中。

流感也發(fā)生在美國其他城市。 它的死亡率和年齡相關(guān)曲線非常特殊，顯示出自然的W形，中間是最高點(diǎn)。 換句話說，年輕人的死亡率高于幼兒和老人。

看起來仍然沒什么大不了的。 畢竟，流感很常見。 那年3月，有24000名美軍航行到歐洲。 在4月，這一數(shù)字上升到118000。1918年春天之后，美國的流感似乎已經(jīng)“死去”。 隨著船只和部隊(duì)登陸歐洲，流感病毒開始傳播。

戰(zhàn)時(shí)病毒，無論我們是哪個敵人，都沒有位置。 它僅看到主機(jī)。 該病毒大大減少了盟軍的軍隊(duì)，德國軍隊(duì)也沒有幸免。

病毒對居住在軍隊(duì)中并不滿意。 英國，法國，德國，意大利，西班牙，俄羅斯，菲律賓，中國，日本20世紀(jì)初，運(yùn)輸行業(yè)仍不發(fā)達(dá)，流感在三個月內(nèi)傳播到世界主要國家。

不論種族，不論區(qū)域，對病毒發(fā)起不加選擇的攻擊。

不能幫助西班牙“重回鍋底”

如果我們說這些國家中哪個更特別，那可能是西班牙。

，因?yàn)椴恍业氖�，西班牙很快發(fā)現(xiàn)，除自身外，其他國家都稱這種瘟疫為西班牙流感。

在第一次世界大戰(zhàn)中，西班牙是一個中立國家，沒有戰(zhàn)時(shí)新聞審查制度。 當(dāng)流感在西班牙肆虐時(shí)，實(shí)際上是在西班牙報(bào)道的。 官員在給英國倫敦的電報(bào)中說，馬德里發(fā)展出一種具有流行特征的奇怪疾病。

流感已被標(biāo)記為“西班牙”。 西班牙抗議命名，但抗議被淹沒了。 在當(dāng)時(shí)流行的海報(bào)中，流行性感冒的形象是頭骨，像女人一樣，帶有面紗，長裙和弗拉門戈舞折扇。

在民間討論中，直到今天，這種流感被稱為“西班牙流感”。 學(xué)術(shù)界使用了更為中性的“ 1918-1919流感”。 專家們已經(jīng)意識到，以一個國家命名一個病毒存在很多問題：一方面，對國家的尊重不足；另一方面，人們對國家的尊重并不充分。 另一方面，它不利于對該病毒的科學(xué)理解。

100年后，世界衛(wèi)生組織發(fā)布了新的疾病命名指南，“避免冒犯任何文化，社會，國家，地區(qū)，專業(yè)或族裔群體”，并建議不要使用該國家來命名疾病。

病毒必須來自其他地方，來自敵人。 當(dāng)時(shí)，美國與德國交戰(zhàn)，因此該病毒在邏輯上被視為德國的陰謀。 美國人認(rèn)為是德國間諜在波士頓傳播了細(xì)菌。 因此，該病毒通常被稱為德語。

，但流感病毒并不重要，無論它是西班牙女人還是德國間諜。 它迅速發(fā)起了第二波攻擊。 這次，這不是審判，是直接的殺戮。

發(fā)生在1918年的秋天。不久，人們清楚地知道，要做的不是災(zāi)難歸因于誰，而是找到應(yīng)對這種疾病的方法。

在1918年秋天，對

進(jìn)行正面攻擊。 1918年9月，美國人發(fā)現(xiàn)自己的大陸被不同種族和膚色的流感患者所包圍。 1918年10月，在美國有近20萬人死于流感和肺炎。

這確實(shí)是流行性感冒的正面打擊。 當(dāng)時(shí)的第一次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束，人們沉浸在戰(zhàn)爭勝利的興奮中，他們?nèi)绾螕?dān)心諸如流感之類的瑣碎事情？ 但是在這里。 當(dāng)時(shí)，醫(yī)生在給朋友的信中寫道：“我確定這是一種新病原體，但我不知道它是什么。”

人們不知道這是什么。 他們驚慌失措，懷疑周圍的人，停止相信醫(yī)療保健系統(tǒng)，并竭盡所能。 他們在鼻孔里撒些鹽，給頭上油，在脖子上裹上大蒜泥，并用硫磺抽煙。美國醫(yī)學(xué)協(xié)會前主席維克多·沃恩說：“除了黑色，我們對流感一無所知 在14世紀(jì)佛羅倫薩死亡之后，它似乎能夠輕易地從地球上擺脫人類文明；

政府也采取了行動；

控制了傳染源，切斷了傳播途徑，保護(hù)了易感人群 這是與傳染病作斗爭的一種古老而有效的方法，舊金山市通過了立法，要求在所有公共場所都戴口罩，美國公共衛(wèi)生協(xié)會也要求立法禁止在公共場所咳嗽和隨地吐痰，以及禁止使用公共茶具 市民應(yīng)注意個人衛(wèi)生并保持室內(nèi)空氣流通1918年10月，洛杉磯關(guān)閉了學(xué)校和電影院。 教堂，所有公共集會區(qū)都關(guān)閉了。 在1918年冬天到次年春天之間發(fā)生了第三波流感襲擊。 這就像沒有被燒毀的大火。 隨風(fēng)而來，它又可以被點(diǎn)燃，這使人們措手不及。 直到1919年春天，流感才真正消失。

從流感引起的疼痛中緩慢恢復(fù)。 那個冬天，成千上萬人喪生，經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)。 1917年，美國人的平均預(yù)期壽命為51歲，到1919年，這一數(shù)字降至39歲。

流行性感冒消失了，留下了破碎的家庭和城鎮(zhèn)，留下了一堆尚未解決的難題。 在

的80年后，當(dāng)病毒開始挖掘墳?zāi)箷r(shí)，科學(xué)證明了它在流感面前的弱點(diǎn)。 在1918年之前，已經(jīng)出現(xiàn)了針對天花，傷寒，霍亂，黑死病和其他疾病的疫苗。 人們以為公共衛(wèi)生可以解決所有問題，但流感襲擊了全世界。 在

開始時(shí)，即使是頂級科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了錯誤的答案，認(rèn)為流感是細(xì)菌引起的，甚至宣布準(zhǔn)備流感和肺炎疫苗。 當(dāng)然，這些都是閑著的工作。

流感消失后，研究人員仍在與流感的“罪魁禍?zhǔn)住弊鞫窢帯?他們已經(jīng)更新了設(shè)備和工具。 為了了解病原體是什么，必須獲得病毒株的RNA基因序列。 1997年，tobenberg等人。 從美國華盛頓病理學(xué)院保存的1918年流感大流行受害者的病理標(biāo)本中，篩選出最典型的病例，擴(kuò)增從肺部病理組織切片中提取的流感病毒核酸，并檢測一些RNA基因序列。 研究小組認(rèn)為，1918年流感病毒的亞型是H1N1，這與早期分離出的豬流感密切相關(guān)。

，但他得到的只是部分序列。 獲得完整的序列更具說服力。 但是，這種病毒已經(jīng)消失了80年。 在哪里可以找到它的真實(shí)身體？

的故事可以追溯到本文的開頭，回到名為Bryvig Mishin的村莊。 死于流感的

人仍被埋在永久凍土之下。

在極冷的地方，身體可能仍然保存完好。 是否可以從這些尸體中分離出病毒？

一位七十多歲的退休瑞典病理學(xué)家寫信給陶本貝格（taubenberg），他曾在1950年代去過短途旅行社來追蹤流感病毒。 當(dāng)時(shí)，他沒有得出任何結(jié)論。 他說，這一次，他想再去一次。

這位病理學(xué)家稱為放牧。 他獨(dú)自去找一個當(dāng)?shù)厝俗鳛榫蚰谷恕?

在1997年8月，放牧在永久凍土下再次打開了墓地。 這次，他挖得更深了。 然后他看到了露西。

露西是牧群的名稱。 她是個胖女人。 她的大部分身體仍然處于良好狀態(tài)，因?yàn)樗�有很多脂肪�?

Lucy的肺部樣本起了重要作用。 研究人員確實(shí)從中分離出了病毒基因的完整序列。 后來，對不同研究小組的分析表明，1918-1919年的流感是由甲型流感病毒變異引起的一種嚴(yán)重的傳染病。 但是，直到現(xiàn)在，對于1918-1919年流感病毒的起源仍存在不同意見。 根據(jù)一種理論，這種流感病毒會“逃逸”然后直接“跳躍”到人類身上。 另一種是它首先入侵哺乳動物種群，然后進(jìn)入人類。

是病毒的來源，沒有捷徑。 面對1918-1919年的流感病毒，病毒學(xué)家和考古學(xué)家一樣，都在努力應(yīng)對時(shí)代的浪潮，嚴(yán)謹(jǐn)卻充滿創(chuàng)造力，才能清晰地看到它。

將再次流行。 如果有什么使我們比100年前面對未知病毒時(shí)更加自信，那么除了醫(yī)學(xué)進(jìn)步和技術(shù)發(fā)展外，這還應(yīng)該是我們從過去的大流行中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn)。

這是人類智慧的閃光。