我建議家長(zhǎng)這樣輔導(dǎo)：

一、首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，孩子放學(xué)回家，休息幾分鐘就要叫他開(kāi)始做家庭作業(yè)，不能讓孩子任性，看電視幾分鐘才做這樣。要讓學(xué)生懂得他的首要任務(wù)是完成作業(yè)，就像大人的任務(wù)是工作一樣，孩子要完成自己的任務(wù)。

二、家長(zhǎng)再忙也要監(jiān)督孩子

每個(gè)家長(zhǎng)，如果你想讓你的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你一定要找點(diǎn)時(shí)間監(jiān)督孩子完成作業(yè)，即便你沒(méi)有很多時(shí)間，你也要檢查他完成的作業(yè)情況，像有些家長(zhǎng)只是隨便問(wèn)下：“你作業(yè)做完沒(méi)有？”孩子說(shuō)做完了，就完了。很多孩子就吃準(zhǔn)你不會(huì)檢查他作業(yè)，就開(kāi)始哄騙你，久而久之，撒謊成為一種習(xí)慣，孩子越來(lái)越差。

三、不讓碰手機(jī)

除了網(wǎng)課教學(xué)，真的不要讓孩子玩手機(jī)，孩子自控力真的很差，手機(jī)里各種APP游戲呀誘惑實(shí)在太大，無(wú)自控能力的孩子一玩手機(jī)就廢。這個(gè)不是我說(shuō)的哈，是有很多血淋淋的事實(shí)擺在眼前了。曾經(jīng)有過(guò)一篇文章叫《如果你想毀了孩子，就給他一部手機(jī)。》

四、監(jiān)督孩子作業(yè)不要逐題講解

有些爸爸媽媽?zhuān)�每題教成習(xí)慣，導(dǎo)致孩子擔(dān)心自己做不對(duì)，沒(méi)有信心，就要每道題都來(lái)問(wèn)你，一問(wèn)，他老不會(huì)，你就想發(fā)火。你可以坐在旁邊，讓他先做，做好拿給你檢查，做錯(cuò)的題你標(biāo)注好，通篇檢查完，告訴他：“這幾題你再看下！”如果孩子真的不會(huì)，再進(jìn)行講解。

五、孩子的書(shū)寫(xiě)要糾正

很多家長(zhǎng)只注重孩子會(huì)不會(huì)做題，他們忘了一件事，孩子的書(shū)寫(xiě)，字很潦草，作業(yè)很臟很亂，這樣孩子在以后的書(shū)寫(xiě)中會(huì)很潦草，因?yàn)槊χ�完成作業(yè)，作業(yè)完成了想看電視，去玩這樣，我覺(jué)得書(shū)寫(xiě)清秀，字跡工整也是學(xué)生必備的一種能力。

六，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候盡量溫和

很多家長(zhǎng)，在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候火冒三丈，教幾遍之后還不會(huì)，就開(kāi)始血壓升高，是我們家長(zhǎng)也太著急擔(dān)心了，有些時(shí)候，本來(lái)孩子會(huì)一點(diǎn)，但是不確定，一看你嚴(yán)肅的臉，或者你發(fā)火的樣子，他更著急，也發(fā)不會(huì)了，要鼓勵(lì)他，允許他犯錯(cuò)，引導(dǎo)他把想法說(shuō)出來(lái)，在你鼓勵(lì)的眼神和放松的態(tài)度下，也許孩子越來(lái)越自信。

首先杜絕責(zé)怪，要有耐心！感覺(jué)現(xiàn)在孩子的作業(yè)量很多，有時(shí)一寫(xiě)就是兩三個(gè)小時(shí)。針對(duì)學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)變成了一種煎熬的氛圍。因此不要輕易的去打擾孩子，讓他們按照自己的思路去解答，遇到難點(diǎn)時(shí)再加以輔導(dǎo)。

其次也要時(shí)常的對(duì)孩子加以鼓勵(lì)！其實(shí)每個(gè)孩子都很聰明，只是在功課上缺乏興趣，不用心罷了。作為家長(zhǎng)就要經(jīng)常的激勵(lì)他，逐步養(yǎng)成愛(ài)思考勤思考的好習(xí)慣。從而在學(xué)習(xí)中獲得自信，培養(yǎng)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。

再次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要讓孩子適當(dāng)?shù)男菹�。沒(méi)有必要一氣呵成的把所有的作業(yè)都做完。其實(shí)每個(gè)孩子心里都有自己的計(jì)劃，很多的事情要從小讓他們學(xué)著自己面對(duì)。我認(rèn)為這也是很重要的一點(diǎn)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩大塊:1，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課。2，督促孩子完成家庭作業(yè)�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是高度重視，有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課時(shí)，家長(zhǎng)可以提前熟悉一下教材內(nèi)容，列出預(yù)習(xí)提綱，做到有的放矢。遇到疑難問(wèn)題家長(zhǎng)解決不了，可以讓孩子標(biāo)注出來(lái)，上課時(shí)向老師請(qǐng)教。督促孩子完成家庭作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子做完后家長(zhǎng)認(rèn)真檢查一下，只要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，沒(méi)有錯(cuò)題就可以了。家長(zhǎng)在家里要為孩子營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，以便讓孩子盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

感謝邀請(qǐng)。

對(duì)于“小孩學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)”這問(wèn)題，這里我談一下自己的淺見(jiàn)，請(qǐng)指正。

“望子成龍\"這是每位家長(zhǎng)丶每個(gè)家庭都有的共同心聲，自己的孩子在學(xué)校里，學(xué)習(xí)好丶身體好丶團(tuán)結(jié)好丶同學(xué)之間師生關(guān)系處理的好，是每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿。

孩子長(zhǎng)大以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中在周?chē)�各種接觸，逐漸形成他自己獨(dú)立的思考和自己處理事情的能力。個(gè)性會(huì)逐漸形成。 在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要每時(shí)每刻觀察孩子的一些變化。對(duì)孩子的年齡段都要隨時(shí)準(zhǔn)備做好各階段的正確指導(dǎo)任務(wù)。才能讓孩子知禮懂事，學(xué)會(huì)自己處理將來(lái)遇到的各種狀況。

孩子在學(xué)校里，老師們對(duì)待每一個(gè)孩子都會(huì)對(duì)待自己的孩子一樣，不希望班里的任何一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。對(duì)待每個(gè)學(xué)生的教育都是真心實(shí)意的。作為家長(zhǎng)，必須要配合在校教育，因?yàn)楹⒆拥牡谝晃焕蠋煵皇莿e人，就是父母。

為了讓孩子茁壯成長(zhǎng)，在德智體全面發(fā)展，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的有用人才。必須正確的做好輔導(dǎo)工作。 為什么要德智體全面發(fā)展，三好學(xué)生的首位是德，品德不好，學(xué)習(xí)再好，沒(méi)有愛(ài)心，為人不善，不愛(ài)國(guó)，就沒(méi)有志向，很可能不能成才，這樣例子舉不勝舉。

培養(yǎng)孩子，平時(shí)要配合學(xué)校和老師的工作，督促學(xué)生完成作業(yè)，讓孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。讓孩子喜歡生活，擁抱幸福。注重培養(yǎng)孩子世界觀丶人生觀丶價(jià)值觀三觀的形成，。

有的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，讓孩子同時(shí)參加很多這班那班的培訓(xùn)，使孩子沒(méi)有自己的時(shí)間安排，大家要知道，孩子就是孩子，玩是他們的天性。學(xué)點(diǎn)有益培訓(xùn)是好事，但不能太多，這樣會(huì)讓他們過(guò)于疲倦反感，

要根據(jù)孩子的喜愛(ài)和專(zhuān)長(zhǎng)，做適合孩子的培訓(xùn)。否則會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)，甚至影響孩子們的成長(zhǎng)。

小孩學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)我提幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

(1)小孩學(xué)習(xí)首先要分年齡毆，不同時(shí)期小孩發(fā)育情況不同，要訓(xùn)練的目的不同，不能拔苗助長(zhǎng)。

(2)嬰兒階段(0一3歲)，嬰兒剛出生，父母要安排好孩子的作息時(shí)間，注重與孩子交流，鍛煉孩子摸爬滾打，多觀察新鮮事物，接收自然界美好信息。

(3)幼兒階段(4一5歲)，嬰兒剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，同樣要安排好作息時(shí)間，準(zhǔn)備與學(xué)校接軌，父母要培養(yǎng)孩子講普通話，學(xué)唱兒歌，朗誦簡(jiǎn)短唐詩(shī)，簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，鍛煉手腳協(xié)調(diào)性，發(fā)現(xiàn)孩子潛能。

(4)學(xué)前教育(6一7歲)，孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，每天早睡早起，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自主能力，堅(jiān)持自已事情自己做，力所能及做事，引導(dǎo)孩子思考生活中的問(wèn)題，幫助孩子積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在玩的中培養(yǎng)樂(lè)趣，讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)孩子坐得住，耐靜默，做事專(zhuān)注。強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育、美丑善惡教育，父母一定要做好榜樣。

(5)小學(xué)教育，孩子進(jìn)入學(xué)校正式接收業(yè)務(wù)教育，如果有了良好的習(xí)慣，孩子的教育水到渠成，每天家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)完成情況，一定要養(yǎng)成先做作業(yè)后玩的習(xí)慣，克服拖拉缺點(diǎn)，檢查語(yǔ)文，英語(yǔ)背涌情況，數(shù)學(xué)口訣，加強(qiáng)心算口算簡(jiǎn)便運(yùn)算訓(xùn)練，受益一輩子。要適當(dāng)加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)，自制玩具，參加旅游、野游活動(dòng)，參加一些興翹小組。注意小學(xué)教育不能調(diào)隊(duì)。

(6)初高中教育，孩子進(jìn)入初中以后，多數(shù)家長(zhǎng)已沒(méi)有能力輔導(dǎo)，主要關(guān)注青春期生理心理變化，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀，防止產(chǎn)生逆反心理，與孩子多溝通多交流進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以激勵(lì)為主，釋放學(xué)習(xí)壓力。高中教育家長(zhǎng)更是無(wú)能為力，只能做好后勤保障，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助分析薄弱學(xué)科，提出補(bǔ)救措施，盡最大可能正常發(fā)揮。

小孩學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)注意兩點(diǎn)。

第一點(diǎn)，給孩子找搒樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，這句話激勵(lì)了多少孩子去做好人好事，雷鋒榜樣的形象深入人心，也深入孩子的心中。假如沒(méi)有雷鋒的好人好事的形象，就算天天跟講那些大道理，可能這些話在孩子的心中都是蒼白無(wú)力的。給孩子找榜樣要找比孩子自己年級(jí)大一點(diǎn)，既給自己的孩子樹(shù)立良好形象，又給別人的孩子激勵(lì)，讓其更加進(jìn)步，對(duì)雙方都有利。

第二，要多給孩子自己的空間。孩子心中有了榜樣，就無(wú)形中增強(qiáng)了自主性，就必須給孩子更多獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。孩子的成長(zhǎng)，我覺(jué)得跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一樣，管理太死，企業(yè)就沒(méi)有自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)就沒(méi)有活力，也就無(wú)法得到良好的發(fā)展。對(duì)孩子的管得太多也非好事，試想，你工作的時(shí)候，總有一個(gè)人在身后盯著，做什么都有人告訴這點(diǎn)不足和那點(diǎn)不對(duì)，一天可以，天天這樣，你是不是感覺(jué)鋒芒在背嗎？是不是會(huì)不知所提，無(wú)所適從？學(xué)習(xí)上，不怕他不會(huì)，就怕他不做；不怕他做錯(cuò)，只要他肯做。讓孩子有出錯(cuò)的空間，就是讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，放手讓孩子自信，出錯(cuò)有老師罩著，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分擔(dān)心。家長(zhǎng)應(yīng)該多管管孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是積極去扮演老師和代替老師的角色。我想說(shuō)的是，孩子不優(yōu)秀，不長(zhǎng)進(jìn)，可能不是他不行，也不是自己管不好，而是管大多。

一個(gè)文化水平不高的務(wù)農(nóng)老人培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生，很能說(shuō)明問(wèn)題:就是讓每個(gè)孩子放學(xué)回來(lái)教他一遍！

這樣做的好處是:一是使孩子有一種成就感；二是在不知不覺(jué)中達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的；三是開(kāi)發(fā)了智力。因?yàn)樗�要想辦法說(shuō)明白，要思考如何做？少不了模仿等。這些都是產(chǎn)生智慧的要素。

其實(shí)��！如果把家長(zhǎng)每天檢查孩子作業(yè)的老辦法，改成讓孩子說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么？你能不能教會(huì)我？并發(fā)出贊嘆和羨慕的神情。讓孩子每天都處在成功和愉悅的狀態(tài)中，就能持續(xù)的給孩子一個(gè)內(nèi)在的激勵(lì)。

務(wù)農(nóng)老人的做法在不知不覺(jué)中達(dá)到了專(zhuān)家才能做到的事情，智慧�。�

感謝邀請(qǐng)。

一、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子讀題能力，并理解題意。

讀題方法：

1、指讀法

即教孩子用小手指著題目中的字一個(gè)一個(gè)的讀，不要落字或跳讀，不會(huì)的用拼音拼出來(lái)。

2、讀出聲音法

在家做題時(shí)，孩子一時(shí)不會(huì)做的題，要讓孩子把題目?jī)?nèi)容大聲讀出來(lái)。大聲讀出來(lái)，可以提高孩子的專(zhuān)注力，有利于正確理解題意。反復(fù)大聲讀

3、邊讀邊想，一遍讀不明白再讀一遍

一年級(jí)的小學(xué)生，老師要求至少讀兩到三遍題，確定理解了題意再做題，對(duì)于題目較長(zhǎng)，理解有難度的題，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多讀兩遍，并讓孩子口頭敘述這個(gè)題是讓做什么，檢驗(yàn)孩子理解題意的能力。

二、教給孩子正確解題思路和技巧，理清做題步驟，按步驟有序做題。知識(shí)從無(wú)到有從來(lái)是個(gè)艱難的過(guò)程，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，就是要讓孩子明晰做題的步驟，特別是不能一步得出答案的題型，要分步來(lái)做，明確先做什么后做什么。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，就是要讓孩子明晰做題的步驟，特別是不能一步得出答案的題型，要分步來(lái)做，明確先做什么后做什么。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)低年級(jí)作業(yè)在于教會(huì)做題的方法，“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”，真正的學(xué)會(huì)理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。最忌家長(zhǎng)過(guò)多干預(yù)孩子作業(yè)的指手畫(huà)腳行為，或者一味指責(zé)，不教做題方法法，不會(huì)分步，化繁為簡(jiǎn)、化整為零的教會(huì)孩子思考問(wèn)題的行為，都是事倍功半，起不到良好作用的輔導(dǎo)作業(yè)行為，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記。

你的問(wèn)題我在視頻里已經(jīng)做了回答，希望能夠幫助到你，謝謝！

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每一個(gè)家長(zhǎng)都十分希望自己的孩子有個(gè)理想的成績(jī)。很多家長(zhǎng)素質(zhì)高。所以也開(kāi)啟了自己的輔導(dǎo)之路。如何輔導(dǎo)，的確是有學(xué)問(wèn)的，如果輔導(dǎo)不當(dāng)適得其反。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)的好處：

1能夠配合老師把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)鞏固一下。進(jìn)一步消化理解。

2能夠在學(xué)校老師講新課之前預(yù)習(xí)一下，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

3.能夠督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

4.掌握自己孩子學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)能夠和老師溝通，解決孩子的不足。

作為家長(zhǎng)輔導(dǎo)對(duì)教育的補(bǔ)充，很多家長(zhǎng)做的非常好�？墒禽o導(dǎo)也要注意點(diǎn)什么。都應(yīng)該注意什么呢？

1.家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定注意自己的態(tài)度，
不可以急躁。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，要有條不紊，必須有耐心，否則不利于孩子學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)是講解，不是告訴告訴就不是輔導(dǎo)課，你是答案機(jī)器，不利于孩子思維發(fā)展。

3.預(yù)習(xí)不代表預(yù)學(xué)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為就這點(diǎn)意識(shí)我也會(huì)，沒(méi)等老師講，就教會(huì)了。這樣孩子再聽(tīng)老師課的時(shí)候，會(huì)不認(rèn)真，老師追問(wèn)還會(huì)。實(shí)際上對(duì)于知識(shí)是好事，對(duì)于提高成績(jī)也是好事。但是你自己一路能講解多久呢？所以還是用你的知識(shí)查缺補(bǔ)漏，有些知識(shí)還是交給老師講。

4家長(zhǎng)輔導(dǎo)，最好的輔導(dǎo)是你輔導(dǎo)出他的好習(xí)慣，會(huì)讓你脫離輔導(dǎo)，孩子自己就能學(xué)好。好的習(xí)慣終生受用。

好的習(xí)慣包括：時(shí)間觀念.閱讀習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，文明禮貌，自立自強(qiáng)，不卑不亢，謙虛禮讓?zhuān)�尊師敬長(zhǎng)，和睦同學(xué)……

強(qiáng)調(diào)一下，有好的習(xí)慣一定會(huì)有好的成績(jī)。不過(guò)提示一下：習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。