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				人文藝術 > 孩子為什么要上幼兒園？為什么不把幼兒教育直接納入義務教育里面？
      
			
      
				
      
					
      孩子為什么要上幼兒園？為什么不把幼兒教育直接納入義務教育里面？
      
2020-11-04 15:39閱讀(60) 
				
					
					
      
						
      
							
      
	孩子為什么要上幼兒園？為什么不把幼兒教育直接納入義務教育里面？:這個提議好！義務教育改成十二年，但不是向后加三年，而是向前加三年，老百姓實在太辛苦了。:

      

      
						
						
      
						
  
					
      
				
      
				
				
      
				
						
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      這個提議好！義務教育改成十二年，但不是向后加三年，而是向前加三年，老百姓實在太辛苦了。
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      這是一個極度簡單的問題。也是一個極度復雜的問題。說它簡單，是因為從經濟學角度來說幼兒園的資金投入產出比不如小學或中學。相比較將高中納入義務教育的經濟回報率更好。說它復雜，就是在國家財政沒有新的結余（注意是結余），那么這部分財政補貼從哪出。醫(yī)療？民生？國防？還是希望沒孩子（孩子不上幼兒園）的增加稅負，支援這部分有孩子要上幼兒園的。在各種立場上就會產生很多的反對意見。比如幼兒的自由天性；早期教育父母的重要性；幼兒“教育”非“教育”等等等等。每一個立場又可以展開更多的討論。幼兒園能不能納入義務教育可能需要更樸實的討論。比如義務教育的園費應該很低，比如小學等。但幼兒園有小學不同的地方是多數要管1～3頓飯（有的還有午點），這個是另外收費還是包含在義務教育費用中？包含缺乏合理性，變成社會撫育幼兒；不包括這個那餐標一定會被詬�。ㄓ械恼J為低了，有的認為貴了）。幼兒園義務教育化，幼教老師是否有編制。在小政府的整體趨勢下，事業(yè)編逐步取消下是否妥當。即使只有園長事業(yè)編，那也是了不得的一個數字。政府資金支持是地方財政還是中央財政。各地區(qū)的經濟發(fā)展差異如何平衡？戶籍跟幼兒園的掛鉤狀態(tài)如何解決？非戶籍占用當地資金是否合理………問題太多了。改革的難度也就在這里。一個社會如果只提出問題，而不提出解決問題的方法，那這個社會只能墮落下去，只能停滯發(fā)展。