“三味\"有一堂兄，長(zhǎng)我3歲，現(xiàn)已55歲。2017年“三味\"評(píng)高級(jí)時(shí)，他剛好審報(bào)的中級(jí)“小高\(yùn)"，很幸運(yùn)，通過(guò)了!

他17歲高中畢業(yè)后，在一自然村(當(dāng)時(shí)叫\(zhòng)"生產(chǎn)隊(duì)\")教學(xué)點(diǎn)(約10來(lái)名學(xué)生共4個(gè)年級(jí))代課，后考上一縣級(jí)師范學(xué)校，脫產(chǎn)進(jìn)修了2年，畢業(yè)后，又回到原來(lái)的偏遠(yuǎn)山村教學(xué)點(diǎn)任教，至今已滿38年教齡了，曾工作過(guò)的教學(xué)點(diǎn)，好多都已不復(fù)存在了。

去年，“三味\"曾問(wèn)他:還有想法評(píng)高級(jí)嗎?他苦笑著說(shuō):我55歲評(píng)上中級(jí)職稱，7年后才有資格審報(bào)高級(jí)，那時(shí)，早退休了。

這就是農(nóng)村教師最真實(shí)的寫照!

既使遭遇再慘，工作環(huán)境再艱苦，若其他條件不夠，職稱就是無(wú)法評(píng)上。因?yàn)椤霸u(píng)職稱\"就在一個(gè)“評(píng)\"字上，不等于“晉\"職稱。

題主所說(shuō)的:農(nóng)村教師30年教齡，直接評(píng)高級(jí)。所謂“直接評(píng)高級(jí)\"，實(shí)質(zhì)上是\"晉級(jí)\"，而不是\"評(píng)級(jí)\"。而教師職稱制度的本質(zhì)就在\"評(píng)\"字上。

如果職稱變成“直接\"評(píng)，也就意謂著“職稱制度\"的消亡。若果真如此，“三味“認(rèn)為，對(duì)30年以上教齡的農(nóng)村教師，設(shè)置一項(xiàng)特殊津貼，更為合適，\"晉職稱\"不符合\"職稱制度\"的本意，也沒(méi)實(shí)際意義。

網(wǎng)友們，認(rèn)為如何?

農(nóng)村教師工作滿30年，可以直接晉升高級(jí)。

首先是對(duì)扎根農(nóng)村的老教師的一種肯定。一個(gè)教師能在農(nóng)村連續(xù)工作滿30年，這份堅(jiān)守就令人感動(dòng)。誠(chéng)然每一個(gè)教師的工作能力和水平會(huì)存在一些差異。工作滿30年的老教師都是些快退休的老教師了，他們掙高級(jí)職稱工資的時(shí)間也不長(zhǎng)，退休以后相關(guān)的待遇就取消了，不會(huì)給財(cái)政帶來(lái)什么壓力！

其次，農(nóng)村的工作環(huán)境和學(xué)生的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不及縣城的學(xué)生，由此帶給農(nóng)村老師的工作壓力是縣城老師所不能理解的。有些人可能會(huì)有不同意見(jiàn)，我不反對(duì)。但是最有發(fā)言權(quán)的就是一直在農(nóng)村工作的一線教師。

第三，且不說(shuō)農(nóng)村好不好，你看看現(xiàn)實(shí)的情況就知道了。都只見(jiàn)有些人，挖門盜洞往城里調(diào)，有誰(shuí)調(diào)回農(nóng)村了？

我支持這個(gè)建議�。。�！

本來(lái)挺好解決的問(wèn)題為啥搞得如此復(fù)雜，國(guó)家發(fā)放農(nóng)村任教滿30年榮譽(yù)證書(shū)的本意個(gè)人認(rèn)為就是對(duì)任勞任怨扎根農(nóng)村為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春30年那部分人的肯定、感謝和表彰、鼓勵(lì)，畢竟那么多人都鉆窟窿盜洞的離開(kāi)了 ，他們好還堅(jiān)守在哪里，當(dāng)然國(guó)家也是想以此來(lái)引領(lǐng)更多優(yōu)秀的年輕教師踏踏實(shí)實(shí)的扎根農(nóng)村教育，這是國(guó)家大政策上的意義。但是農(nóng)村教師也是人，也需要物質(zhì)保證，所以農(nóng)村任教滿30年直接比照上一職稱等級(jí)工資不應(yīng)該嗎？

教師堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校工作三十年或三十年以上，確實(shí)不易！人生能有多少個(gè)三十年��？首先應(yīng)向扎根農(nóng)村為基礎(chǔ)教育辛勤工作努力奉獻(xiàn)的老師們致敬！

其次，對(duì)滿三十年教齡就直接晉升高級(jí)職稱的說(shuō)法不敢茍同。

1.因?yàn)楦呒?jí)職稱是專業(yè)技術(shù)工作的綜合產(chǎn)物，它是由品德，學(xué)歷，教齡，多年的教學(xué)成果，論文，獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，年終考核等次等項(xiàng)綜合評(píng)比決定，簡(jiǎn)言之：就是由德能勤績(jī)?cè)u(píng)定的，因此它不是由單純的教齡就能決定的。

2.專業(yè)技術(shù)高級(jí)職稱，是從事專業(yè)技術(shù)工作的能力，水平，成果等的較高等級(jí)，也是學(xué)術(shù)水平的具體體現(xiàn)，也可把它當(dāng)作專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)看待，一定要重視技術(shù)層面的含金量，必須達(dá)到相關(guān)指標(biāo)要求，這才是貨真價(jià)實(shí)的“高級(jí)職稱”！

3.對(duì)于從教三十年的群體來(lái)說(shuō)，其學(xué)歷，業(yè)務(wù)能力，教學(xué)業(yè)績(jī)，領(lǐng)軍能力，研究創(chuàng)新能力等方面也存在著一定差異，怎能一個(gè)“高級(jí)”了得？這樣就顯得太輕率不嚴(yán)肅，就會(huì)造成遍地“高級(jí)”，名不符實(shí)的窘態(tài)，實(shí)質(zhì)就是變相地學(xué)術(shù)造假，高級(jí)職稱貶值，褻瀆職稱！

還可列舉許多緣由，但主要理由是以上三方面。

職稱問(wèn)題的欲望強(qiáng)烈與否，其實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)報(bào)酬的問(wèn)題，對(duì)在農(nóng)村教育不忘初心，甘當(dāng)人梯從教三十年的教師也可以從下方面預(yù)以考慮：

1.提高教齡津貼和班主任津貼，河南己實(shí)施每年增加10元。三十年教齡每月可領(lǐng)300元教齡津貼。

班主任津貼每月14元，三十多年未變，若能適量增加，與教齡津貼合計(jì)也是較好的增長(zhǎng)。

2.提高農(nóng)村教師生活補(bǔ)助。

3.增加農(nóng)村教師交通補(bǔ)助。

4.政府應(yīng)考慮對(duì)在農(nóng)村從教三十年，四十年的教師給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)或者津貼。

5.縮小中級(jí)與高級(jí)職稱工資的差距。

6.在農(nóng)村教師住房上，制定相應(yīng)的政策措施，予以優(yōu)惠照顧。

通過(guò)以上等方面的努力，使具有農(nóng)村三十年教齡教師有較好的經(jīng)濟(jì)收入，使他（她）們繼續(xù)為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)力量。

若能如此，我想，他（她）們也就不會(huì)為所謂的“高級(jí)”職稱頻發(fā)爭(zhēng)議了。

西門觀點(diǎn)：非常同意你的觀點(diǎn)，但不是直接‘’評(píng)‘’，而是勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)沒(méi)有問(wèn)題的老師直接聘任高級(jí)職稱。

教育部門的職稱評(píng)定一直受到社會(huì)輿論詬病，盡管一直在改進(jìn)，但仍然不能使廣大一線教師特別是在農(nóng)村中小學(xué)工作了一輩子的教師。

這些教師在條件很差的農(nóng)村學(xué)校任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)教了三十年甚至四十年學(xué)，可以說(shuō)把自己的青春奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。

然而，臨到60歲退休，仍然是中級(jí)職稱，更多的還是初級(jí)職稱，退休金比高級(jí)職稱少一千多甚至兩千塊。

而他們?yōu)槭裁吹酵诵菀矝](méi)有評(píng)上高級(jí)職稱，主要原因是人多指標(biāo)少，條件嚴(yán)苛，又沒(méi)有關(guān)系。

現(xiàn)在，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)優(yōu)惠政策，提高農(nóng)村教師的工資待遇，在職稱評(píng)聘也給予優(yōu)惠，但仍然有很多工齡三十年以上的農(nóng)村一線教師沒(méi)有希望。

所以，我同意題主的意見(jiàn)，只要一直在農(nóng)村中小學(xué)執(zhí)教連續(xù)三十年以上，沒(méi)有違法行為，沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，就直接聘任高級(jí)職稱，這樣，農(nóng)村學(xué)校才能留住優(yōu)秀教師。

謝謝您的關(guān)注，期待您的看法！

對(duì)于在農(nóng)村有30年教齡的老師，直接晉級(jí)高級(jí)職稱，我贊成。

1、國(guó)家宣傳提高教師地位，應(yīng)該從教師群體的切身利益出發(fā)，落實(shí)到位。這就是一項(xiàng)。

2、國(guó)家在對(duì)待教師職稱上，應(yīng)該學(xué)習(xí)公務(wù)員晉級(jí)辦法，到年限自然晉級(jí)，就算不在相應(yīng)職位，也享受相應(yīng)待遇。

3、對(duì)教師本人，在農(nóng)村地區(qū)，地理位置偏遠(yuǎn)，條件艱苦，勞苦一生，進(jìn)行教學(xué)一線工作，國(guó)家于情于理都應(yīng)該給予肯定，給予物質(zhì)上的保障。

4、對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)，能起到鼓舞士氣，振奮人心，起到長(zhǎng)效激勵(lì)的作用。

我支持農(nóng)村教師三十年的進(jìn)級(jí)，因?yàn)檫@些老教師都是在第一線上勞而苦干的，不會(huì)搞社會(huì)關(guān)糸的，因?yàn)橛喖?jí)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以權(quán)詢私提供了方便之門，一年差一萬(wàn)多的公資錢，和做的貢獻(xiàn)不成正比，是30年教師最通心的這些老黃牛，上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)職稱對(duì)教師隊(duì)伍的副面影響應(yīng)該高度重視了，不然勞而苦干的訂不上，弄虛做假的多掙錢，已成為全省絕大多數(shù)老教的心病，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體查30年至40多年老教師的心聲吧，因?yàn)槭撬麄冊(cè)�在最艱苦的農(nóng)村里為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了3o至40多年了，退休前升一級(jí)工資就這么難嗎？所以手里有30年國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書(shū)的鄉(xiāng)村教師們，省級(jí)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)體查民情，落實(shí)上級(jí)文件，讓全省農(nóng)村30年至40多年要退休的教師們心里得到安慰，別讓他們心寒！

為了加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，讓農(nóng)村學(xué)校能留得住人，各省都采取了多種對(duì)農(nóng)村教師傾斜政策，雖然收效仍不明顯，但肯定具有非常積極的意義。

農(nóng)村教師30年直評(píng)高級(jí)職稱，對(duì)整個(gè)教育只有利沒(méi)有弊。

自2018年深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見(jiàn)出臺(tái)以后，到現(xiàn)在一年多以來(lái)，多個(gè)省份都出臺(tái)了落實(shí)政策的具體方案。其中對(duì)教師的傾斜政策很多，工作30年不受崗位限制可直接評(píng)聘高級(jí)教師，是對(duì)農(nóng)村教師更有利的政策之一。

而且有的省份政策更好，如山東，在農(nóng)村工作10年可評(píng)中級(jí)，20年可評(píng)高級(jí)，30年可評(píng)副高。這樣讓鄉(xiāng)村教師評(píng)職稱基本沒(méi)有問(wèn)題。

這些對(duì)農(nóng)村教師十分傾斜的政策，雖然我沒(méi)有信心真的能為農(nóng)村學(xué)校留得住老師，但至少會(huì)有所改善。更重要的是能讓堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校的老師們能得到一定的補(bǔ)償。而且我也相信，隨著農(nóng)村學(xué)校政策傾斜幅度越來(lái)越大，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的形式會(huì)得到較大的改善。

農(nóng)村教師工作30年可評(píng)高級(jí)職稱，可不是直接聘任高級(jí)職稱

在農(nóng)村教師職稱政策出臺(tái)后，不少農(nóng)村教師仍然不滿意，認(rèn)為農(nóng)村教師工作滿30年不應(yīng)該是可以評(píng)高級(jí)職稱，而是要直接聘任為高級(jí)職稱。

我卻不這么認(rèn)為，如果在農(nóng)村學(xué)校工作滿30年就可以直接聘任為高級(jí)職稱，會(huì)讓職稱失去其激勵(lì)作用。

也許有老師說(shuō)，現(xiàn)在職稱早已失去了其激勵(lì)作用，不僅如此，現(xiàn)在職稱已經(jīng)嚴(yán)重打擊了教師工作的積極性。

在此不想作什么爭(zhēng)取，但我可以較肯定地說(shuō)，如果沒(méi)有職稱制度，學(xué)校的課程安排，教科研活動(dòng)等多方面的工作將更被動(dòng)。

對(duì)于工作30年的老師，職稱也只有需要評(píng)才能讓他們更主動(dòng)地工作。如果有些工作滿了30年的教師，工作量、工作業(yè)績(jī)等方面都不符合條件也能直接聘上高級(jí)職稱，那一定是一個(gè)不好的風(fēng)向標(biāo)。當(dāng)然客觀上，對(duì)這些老師的職稱評(píng)審，應(yīng)該適當(dāng)降低條件才能更符合當(dāng)前農(nóng)村教育的實(shí)際。

總之，要想縮小城鄉(xiāng)教育的差距，讓農(nóng)村學(xué)校在如今風(fēng)雨飄搖的艱難困境中走出來(lái)，對(duì)農(nóng)村教育、農(nóng)村教師的傾斜政策要更多些，優(yōu)惠的步子邁得更大些。

更多高考相關(guān)知識(shí)，教育觀點(diǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)資源、教育技術(shù)，敬請(qǐng)關(guān)注“輕風(fēng)教育”。

先糾正一下，農(nóng)村教師滿30年教齡，不是直接評(píng)高職。它還有一定的條件，這個(gè)一定的條件就是必須得有縣級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)，或者優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。不要籠統(tǒng)地認(rèn)為30年教齡的教師都能高職。

這樣的政策，給農(nóng)村高齡教師是一個(gè)巨大的福利。將有很大一部分50歲以上的教師直接聘為高級(jí)，解決了他們的實(shí)際問(wèn)題，減少了牢騷。

現(xiàn)在，在教師職稱評(píng)定的過(guò)程中，晉高級(jí)并非公平公正，里邊有很多水分，貓膩，請(qǐng)客，送禮，人情等等，使很多不合格的教師評(píng)上了高級(jí)。這種不公平，這種不正之風(fēng)，極大地傷害了一線教師的積極性，使他們有苦難言。有了這樣的政策，老實(shí)的老教師們，不會(huì)送禮，不會(huì)獻(xiàn)媚巴結(jié)，不會(huì)弄虛作假的老實(shí)人們，終于看到了希望，看到了曙光。

有了這樣的政策，可以使更多有志的，愿意為鄉(xiāng)村服務(wù)的教師留下來(lái)，留下來(lái)能晉上高級(jí)，能得到公平的待遇，能得到人們的尊重。

國(guó)家送給鄉(xiāng)村教師的這份大禮，全是好處沒(méi)有壞處，這項(xiàng)政策如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，讓許多已經(jīng)干枯的心忽然間煥發(fā)了生機(jī)。

年限到了就直接晉級(jí)？沒(méi)那么容易！有沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)？這里面還有一些門道，不了解肯定會(huì)吃虧的！

〖一〗必要性。

城市的馬路上風(fēng)馳電掣般飛奔而來(lái)兩輛小汽車。一輛警車在前面開(kāi)道，刺耳的警笛聲引來(lái)無(wú)數(shù)雙眼睛。后面那個(gè)車?yán)锸且晃痪鸵�臨產(chǎn)的孕婦。其他車輛紛紛讓道，轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到了醫(yī)院。

載著就要臨盆孕婦的車輛，在警察的幫助下，一路綠燈，迅速解決平時(shí)很難解決的問(wèn)題，那是因?yàn)榍闆r特殊，遲了可能就是兩頭人命。

大家想一想，臨近退休的、辛辛苦苦幾十年的老教師像不像這位就要臨產(chǎn)的孕婦呢？要不要給予一定的照顧？如果不給他開(kāi)綠燈，他還有希望嗎？答案是非常明顯的。

〖二〗好消息。

最近有省份對(duì)教師職評(píng)政策進(jìn)行了優(yōu)化部署。強(qiáng)調(diào)：公辦中小學(xué)農(nóng)村教師工作年滿20年可以直接晉級(jí)中級(jí)職稱，或25年可以直接晉級(jí)中級(jí)、副高級(jí)職稱，或30年可以直接晉級(jí)高級(jí)職稱，不受崗位比例限制。

但是，僅僅只是“可以”直接晉級(jí)，也就是說(shuō)，還要滿足一定的條件才能保證順利晉級(jí)。

條件必須達(dá)到要求。

1.必須年滿20年或25年或30年。

2.上一級(jí)職稱任職年限必須足夠。例如，11級(jí)職稱任職年限滿5～7年，才有資格晉10級(jí)職稱。

3.必須全程在農(nóng)村任教，且是一線教師。

4.滿足師德師風(fēng)，教學(xué)工作，一線工作經(jīng)歷，工作業(yè)績(jī)四個(gè)條件。也就是說(shuō)，這四條必須是良好的，無(wú)任何問(wèn)題的，可圈可點(diǎn)的。

5.還是要和其他教師一樣參與職稱評(píng)聘過(guò)程的，該準(zhǔn)備的材料還是要準(zhǔn)備的。

以上件件都是不那么容易做到的，平時(shí)就要做好準(zhǔn)備。

〖三〗不同的聲音。

網(wǎng)上有人提出不同的看法。

1.年近退休，工作將近一輩子，為什么沒(méi)有晉級(jí)？有沒(méi)有不思進(jìn)取，停滯不前的現(xiàn)象？如果有的話，直接讓他晉級(jí)是不是有失公平公正？會(huì)不會(huì)產(chǎn)生新的矛盾？

2.既然到時(shí)候就能晉級(jí)，哪個(gè)還愿意努力工作、積極工作，熬到時(shí)候不就可以了嗎？合理嗎？

3.這樣的一部分老教師并不像就要臨產(chǎn)不救就會(huì)出人命的孕婦一樣，需要急切救助，“救”了他們會(huì)不會(huì)影響其他教師晉級(jí)名額比例？

〖四〗妥善對(duì)待。

無(wú)理是什么聲音，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，就有晉級(jí)的希望。否則，誰(shuí)也幫不了你！

群眾的眼光是最亮的。即使輪到該你晉級(jí)了，但是，大家對(duì)于你的工作持有反對(duì)意見(jiàn)的話，對(duì)你晉級(jí)很不利。

〖五〗結(jié)語(yǔ)。

所以說(shuō)，雖然給你開(kāi)了綠燈，但是，

如果你把握不好這個(gè)機(jī)會(huì)，夢(mèng)想可能真的與你無(wú)緣了！