都是老教師，不用講虛的。教師工作滿30年可提前退休，會有大量教師退休嗎？用事實說話。

我們這兒已經(jīng)實行幾年了，高級女教師或55歲退休或延長到60歲退休，全憑自愿自主選擇。結果怎樣？

幾年來，年滿55歲，即選擇自愿退休的，共有三人：其一，丈夫為政府高官（已內(nèi)退），一子在國外定居，其退休后，基本國內(nèi)行蹤難覓；其二，為獨身女子，老媽體弱多病，回家陪老媽老爸共度余生；其三，丁克家庭，無子無女，退休前幾年就放言：我要享受生活，到了退休年齡一天不會多干。果不食言，到點即退。

其他自愿不退休的，就得一直工作到六十歲，中途不能再要求退休，那也認可了。原因如下：一，經(jīng)濟收入原因。有人算了一筆賬，55歲退休即走與工作到60歲再退休，這五年間大約少收入有10萬左右。還不包括，這五年期間，以在職身份和退休身份的不同，帶來的工資調(diào)級的差異，這種差異可是一直延續(xù)到終身的。

二，子女尚在大學，沒有就業(yè)，負擔子女的學費和生活費用。在物價上漲的今天，面對在職和退休的工資差異的事實，選擇繼續(xù)留下工作。

三，子女已經(jīng)就業(yè)，尚未成家或尚未生育，尚不需要回家含飴弄孫；同齡的丈夫也沒有退休，一個人退休回家，每天獨守空屋作甚？出去旅游嗎？還放不下老伴一個人在家。

說來說去。是否提前退休，基本還是從現(xiàn)實的經(jīng)濟條件和家庭的實際情況出發(fā)。當然，如果身體條件不允許，那就只能從身體情況出發(fā)了。

早期的大學畢業(yè)生，基本參加工作時年齡在二十三四歲左右。工作30年后，已年近55周歲，按男六十歲女五十五歲退休，還有點討論的意義。若按近幾年學校招人的標準，中學招聘的基本都是研究生，畢業(yè)就是二十六七歲，中間本科畢業(yè)和考研之間若是耽誤一兩年，入職時年齡更大，以此類推，工作滿30年，基本就不存在提前退休了。

如果真有這樣的政策，我相信絕大部分老師都會選擇提前退休。

30年教齡的老師，一般都50多歲了。30年的從教歷程已經(jīng)身心俱疲。教師職業(yè)是一個非常磨人的職業(yè)。特別是耕耘在基礎教育一線的老教師，30年的從教歷程已經(jīng)是心力憔悴。

他們之中的很多人，一輩子含辛茹苦，默默無聞，甚至是兢兢業(yè)業(yè)，小心翼翼。很多老教師，特別是農(nóng)村基層學校的老教師，長期固守著一種心態(tài)和工作模式，久而久之已經(jīng)麻木了。

作為當代教師，面對教育的變革，面對日益繁榮和無限擴大的知識文化，固守著傳統(tǒng)的教育思想和模式已近不能適應教育的發(fā)展了。

現(xiàn)在的學生已經(jīng)完全不同意過去，現(xiàn)在的學生，知識視野，思維思想，信息量的儲備，對事物的判斷認識，已經(jīng)是一個空前的階段。30多年教齡的老教師，思想觀念，知識儲備，教育方式，已經(jīng)不能夠適應現(xiàn)在學生的需求。

堅守在農(nóng)村基層教育一線30多年教齡的老師，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。一輩子都沒有建設起一個好的家庭，一輩子沒有光環(huán)和榮耀，到快退休的年紀還要走上講臺講那些幾十年不變的老故事。

老人要去照顧，孩子要去安排，生活負擔重，家庭拖累大，過日子似乎成了熬日子。

他們之中的絕大部分人，執(zhí)教30多年的狀況和狀態(tài)大體都相似。沒有地位，沒有榮耀，沒有權利，更沒有金錢。與他們一生相伴的就是三尺講臺和那些古老發(fā)霉重復了千萬遍的老故事。融進他們血液中的就是勤懇、守候、煎熬和無奈。

特別是偏遠地區(qū)的農(nóng)村老教師，他們是龐大的教師隊伍中最為可憐的群體。談不上良好的生活環(huán)境，生活條件和地位待遇，就連優(yōu)質(zhì)生源，優(yōu)異成績似乎和他們根本就沾不上邊。

他們所面對的是一群被篩選之后所留下來的孩子。這些孩子成績差，行為習慣就更差。但就這樣的狀況之下，上級部門、社會各界還要向他們要成績，要質(zhì)量。這期間，他們所要承受的壓力是可想而知的。

農(nóng)村教師隊伍嚴重缺血現(xiàn)象已經(jīng)是制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要因素。農(nóng)村教師隊伍中缺乏新鮮血液的注入，教師隊伍老齡化程度嚴重，知識文化水平低，創(chuàng)新意識不足，不求無功但求無過已經(jīng)成為目前農(nóng)村教師的現(xiàn)狀。

教師職業(yè)完全不同于醫(yī)生職業(yè)，也不同于大學里搞學術研究的老教授，醫(yī)生是越老越吃香，而基層教師則是越老越衰弱。并不是說，教齡越長的教師教學經(jīng)驗就越豐富，而是教齡越長的教師，教育方法，教育理念，思想觀念，知識體系越跟不上時代發(fā)展的需求。再加上身體心力雙重疲憊，已經(jīng)不能夠激情活力的站在講臺。

如果真能夠落實30年教齡提前退休這一政策，我相信，很多老教師都會選擇提前退休。

（圖片來自網(wǎng)絡，侵刪）

“教師工作滿30年，可提前退休”，這個話題，是這兩年老教師，非常熱議的話題，也是老教師非常期待實現(xiàn)的愿望。

如果這個文件真的出臺的話，加上工資待遇不變的前提，老教師十有八九，肯定會選擇提前退休。盡管我教齡沒滿30年，但是我也希望，在教齡滿30年后提前退休。

為什么會有“教師工作滿30年，可提前退休”的這種熱議呢？這是因為公務員的相關文件中提到的，“公務員工作滿30年可提前申請退休”。這讓許多體弱多病、精力不足、職業(yè)倦怠的老教師看到了希望，認為國家會繼公務員之后，也會為老教師出臺類似文件。

但是想法歸想法，根本就不可能實現(xiàn)。一方面，因為老教師們熱議了大約兩年之后，終于發(fā)現(xiàn)全國有1600萬專任教師，教齡滿30年的，實在是太多太多！不說其他地方，就說我們學校，我們區(qū)，教齡滿30年的老教師就已經(jīng)達到了1/4，其他區(qū)、市、省也大體差不多。咱們不說1/4，咱們就說1/5吧！文件一出臺，就得有320萬老教師退休回家，這么多崗位的空缺怎么彌補？老師可不是建筑工人，短期培訓就可以上崗的。因此，許多學校必然陷入癱瘓。

另一方面，也讓這個話題不可能成為現(xiàn)實。每年都有很多老教師盼望著退休，但是真正退休了之后卻發(fā)現(xiàn)，退休沒有他們想象的那么完美。我們學年組一位老教師，退休前工資5000，退休時歡天喜地回家了。第二年我在街上遇見了她，我說：“阿姨，退休的生活好吧？”誰想她竟然撇撇嘴說：“好什么好？少1000塊錢呢！”原來，老教師退休后，會少了很多津貼和補助，其中包括崗位津貼，工資一下子縮水了1/5。

盡管退休工資會少很多，但是，一些體弱多病的老教師，上有老下有小的老教師，急需看孫子的老教師，還有副業(yè)超過主業(yè)的老教師，他們不會在乎這1000多塊錢，肯定會選擇退休。

而那些身體還算硬朗，教著副科工作還不算太累，家里又啥事沒有，退休了又沒有其他創(chuàng)收來源的老師，則在反復權衡之下，選擇暫時不退休。

所以綜上所述，“教師工作年滿30年，可提前退休”這個文件萬一出臺，又能保障這些老教師工資待遇不變，那真是國家給老教師們莫大的補償和福利，絕大多數(shù)老教師肯定會選擇退休回家！

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（圖片來自網(wǎng)絡，如侵則刪）

本人18歲參加工作，如果工作年滿30歲可以退休，那么我48歲就可以退了。我肯定要退的。

第一：可以找個第二職業(yè)吧，大不了我辦個培訓班，肯定比上班掙的多多了。

48歲，還不算太老吧，就算出去找第二職業(yè)不好找。但我是老師呀，我可以辦個班吧。

咱有熟人，生源肯定不成問題，不說多了，每月收10個學生，每個學生每月500，每月就是5000元，還不太累。

如果繼續(xù)擴大規(guī)模，那收益就更客觀了。

反正退休教師辦班是合法的。

第二：本人有學歷，有職稱，退休了去私立學校應聘應該還可以。

48歲，雖然不再年輕，但教學經(jīng)驗豐富呀。再加上本人有職稱有學歷，去私立學校應聘我感覺應該能聘上吧。

每月怎么著也有幾千元吧。

單位像我這樣的老師很多了，如果讓休息，估計都會休息。

目前看國家沒有任何政策允許工作滿30年的教師退休的。我所在的學校以前的中師生比較多，她們參加工作時都不到20歲，不到50歲就可退休，我們學校至少一半老師都符合，國家真敢實行嗎？

當然，學校也有這樣一群人，是不想退休的。

第一：長期不上課的老師。上班就等于養(yǎng)老，干嘛要退休，工資還少很多？

第二：不教主課的老師，也不想退休，反正上班也不累。

第三：某些領導，上班還有權，像個人物，退休就啥也沒了。

除了以上三種人，其他老師，不到50歲就讓退，我敢說，基本都會退。趁年輕，干什么不能掙錢呀？

如果是我，我肯定選擇退休，教師這個職業(yè)有其特殊性:一、工作繁雜，壓力大，特別是基礎教育，沒干過這個工作的，還真體會不出這種無奈和無力掙扎的感覺……二是上了歲數(shù)，體力不行了，腦子也轉不動了，眼睛花了，頸椎也罷工了……說白了，就是干不了了，與其自己受罪、耽誤學生，不如及早退休，把位子讓給年輕人，這樣都好！

期待這一天的到來！

之前就一直吹延遲退休的風，最近又開始吹年滿30年可提前退休的風，估計這些都是上面故意吹出來試探老百姓的。當然，對于滿30年可提前退休這個，我是舉雙手贊同的。

第一，職業(yè)疲倦

教師行業(yè)不像工廠等生產(chǎn)行業(yè)，生產(chǎn)行業(yè)的一個通則是多勞多得少勞少得，而教師在教書育人中，很難做到多付出多回報！學生的成績由多種因素構成，教師是其中一個很重要的因素，但不可否認，如果遇到相反的力，那教師的努力也無法成功施展！比如我上一年當慢班班主任，一開始無論那么多努力，還是拉不動那群人，漸漸的我也就疲倦了，也就不想拉他們了，于是我把精力都投入到快班。而到了五十多歲的年齡，職業(yè)倦怠一般也就很嚴重了，這時的老師都沒什么心思放在教學上，得過且過，反正不出什么意外，平穩(wěn)過渡即可，這對于學生的發(fā)展是不利的。

第二，有利于補充新鮮血液

我始終覺的，教師應該是一個年輕人說了算的行業(yè)，反正初中教師就應該如此！就我們學校而言，富有激情盡心盡力的老師和職業(yè)倦怠愛管不管的老師，他們所帶出來的班級的成績真的相差很遠！提前退休，可以讓一批老人家趕緊把空位騰出來，讓新人上位。哪怕新人經(jīng)驗不夠豐富，但對于初中教學而言，經(jīng)驗不是最重要的，激情才是最重要！

不過，如果提前退休可以有自主選擇，那我相信有一批老師還是不愿意退休的，畢竟退休之后的工資收入會低很多，很多人還是需要繼續(xù)賺錢養(yǎng)家糊口的，最起碼也要減輕一下年輕一代的壓力。

我1988年9月參加工作，是貴州省遵義市匯川區(qū)的一名小學教師，53歲�，F(xiàn)工作現(xiàn)已滿32年。長期靠安眠藥睡覺，2003年做過膽切除手術，2004年因肺結核肺上穿了3個5㎝左右的孔，2018年8月又查出冠心病，心血管堵塞65%，心衰，左手不明原因疼痛了3年左右，今年體檢又查出肝襄腫，左心室偏大，血壓偏低，肝功能損害……從2003年以來住院治療10多次。如果能像我同齡或同年參加公務員的同學那樣退休了2年了，我將萬分感謝我偉大的祖國能平等待人。哪怕比公務員退休少得多，我一萬個愿意退休。

教師工作滿30年可提前退休如果成為現(xiàn)實，我認為會有一批教師選擇退出教師隊伍！原因在于：

(一）身體原因

我身邊有幾位同事，今年剛剛五十歲，眼睛就花得不行，不僅配上老花鏡，平時看書寫字的時候也不能像年輕時候那樣時間長！從事基礎教育的中小學教師平時工作量比較大，而且是＂一個蘿卜一個坑＂，休息時間較少，加上這幾年學校提倡：＂學生作業(yè)日日清，周周清，月月清＂；作業(yè)必須要全批全改＂等，平時用眼過度，很多教師的視力下降厲害�。ó斎贿�有其他因素影響）但是一旦身體出現(xiàn)問題，許多老師就會覺得力不從心，并非自己不愿意認真去工作，而是實在是很無奈。所以如果工作30年就能提前退休的話，我個人認為許多身體不是特別好的老師，可能會選擇離開這個崗位。

第二，家庭因素

中年人＂上有老下有小＂，有些人會遭遇事業(yè)和家庭的矛盾，像蔣欣主演的電視劇《遇見幸�！分心菢�，這都需要自己想方設法去調(diào)和。畢竟老是去找領導請假是不太合適的，如果有機會提前退休，能夠有效的解決家庭與工作的矛盾，我個人認為，有這種需要的人會選擇的。

第三，工作原因。

教師這個工作煩雜而辛苦，工作30年的教師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。這時有人想要趁著身體還行，好好休息休息，享受享受，也是完全可以理解的。

但是，會有一批教師選擇離開，并不代表大量的教師都會選擇脫離崗位！

原因在于：

一、失去工作的失落感

我們學校有一位老教師，因為身體的原因提前退休，但我發(fā)現(xiàn)他隔段時間就會到學校來轉轉看看，原因是和她同齡的朋友都還在學校繼續(xù)工作，平時在家的失落和寂寞，一到學校就能緩解；另外，學生永遠是充滿活力和激情的，教師與學生的接觸中，自然而然地受到感染，心態(tài)也變得更加年輕！與學生打交道的過程，促使自己要不斷學習不斷提高，保持著積極進取的心態(tài)，自然比在家里養(yǎng)老要強很多！

二、工資待遇的降低

退休之后，獎勵性工資部分會被扣除，工資水平會比以前的降低不少，所以不是特別富裕的雙職工家庭和一般家庭可能會選擇繼續(xù)工作，畢竟養(yǎng)家糊口也很重要。

三、職業(yè)習慣的影響。

很多人從事基礎教育工作，辛苦了一輩子，操心了一輩子，冷不丁閑下來也很難改變這種生活習慣，所以職業(yè)習慣的影響非常大，我們學校有一位老教師，就是因為退休后在家閑不住，每天5:00多必須要起床，所以選擇被返聘到學校繼續(xù)工作。為教育事業(yè)奉獻終身！

總之，現(xiàn)在的教育制度并沒有落實工作滿30年之后就可以退休，如果真的落實了這項政策，無論同行們?nèi)绾芜x擇，都沒有對錯可言！向我們的教育工作者致敬！

還有三年我就滿三十年了，如果30年可以提前退休，我會做出什么樣的選擇？對于這個問題我還真的不敢給出答案，因為根據(jù)自己的切實經(jīng)歷和體會，兩種選擇都有可能，而且理由也都很充分。

一種答案是選擇退休。老師是個不養(yǎng)老的活，隨著年齡的增大，精力減退，在一線教學會越來越吃力。而教學生又是個操心的活，在其位必須負其責，出于教育良心，敷衍了事是不可能勝任的，因為責任大于天。加之現(xiàn)在教育工作也變得復雜，各種折騰不斷，其實很多老師都不勝其煩，加之考核排名，老教師沒有優(yōu)勢，工作越干越傷心。這種情況下，選擇退休是很多人的愿望，眼不見，心不煩，逃離傷心地是很多人的選擇。而且，身體好的老師還可以選擇第二職業(yè)，掙點小錢還是比較輕松。

另一種答案是不會退休。在現(xiàn)實的工作崗位上，很多單位對老教師還是有所照顧，工作量比較輕松，活不多，但錢不少拿。特別是一些老師受工作性質(zhì)和環(huán)境的影響，老師的職業(yè)與其他行業(yè)不同，越老越無用，離開學校進入社會會格格不入，一無是處。另外，國家對教育越來越重視，工資年年見漲，只要在崗位上一些增資政策就會享受到。職稱晉升也在不斷改革，趕到好政策還有可能晉級。況且，教師身體的健康狀況都要比其他人群偏低，真退了休，其他的工作也干不了。所以，與其退休閑著就不如在單位在崗了。

總之，每個人的處境不同，選擇肯定不一樣。雖然說我還有三年退休，但讓我選擇真的不好說，我本人真實的想法是，兩種可能都會發(fā)生。

很多人都忽略了一點，那就是事業(yè)單位職工退與不退的收入差別。退休在2014年9月30日前的，是老人老辦法，拿原來意義上的退休金；2014年10月1日至2024年9月30日的，是中人，拿的是過度的退休金，要比老人老辦法拿的少；2024年10月1日后的，是新人新辦法，拿的是社會養(yǎng)老金，即你原來上班時交的養(yǎng)老保險金多的拿的也多，反之亦然。從目前中人退休的收入情況看，以前月工資一萬的，可以拿7千多，但年底的績效、滿勤獎、文明獎和綜治獎就沒了或者很少。在廈門，總體上中人退休一年的收入要比沒退休少20萬左右。以后2024年10月1日的新人退休應該要比沒退休少更多。在這種情況下，你還愿意早退休嗎？從目前我們單位女的到55歲來看，多數(shù)人選擇延到60歲再退。所以，要真的工作滿30年可以退休的話，算算退與不退的收入，恐怕就沒有幾個人愿意早退了！