你好，很高興回答你這個問題，我家孩子目前5歲，已經(jīng)養(yǎng)成收拾玩具的習慣。
視頻中我來系統(tǒng)地說一說，怎么引導幼兒收拾自己的玩具，希望能對你有所幫助。

我把具體的做法分為三個部分：

（1）配合的環(huán)境——即給孩子物歸原處的空間
（2）家長正確的示范
（3）多贊美鼓勵、少批評

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我孩子小時我跟你有一樣的困惑，后來從一個鄰居那里學到了解決的方法。

有個鄰居家里有個男孩，當時跟我家孩子上同一個幼兒園。每天那孩子都拿不同的玩具在小區(qū)的院子里玩，給我的感覺就是，這孩子家里玩具一定不少，家里不定會亂成啥樣呢。

后來有一次，孩子們在院里玩著玩著，這個鄰居請我們到家里玩。

哪成想人家家里，簡單整潔，別說玩具了，看不到任何亂放的東西。

我很吃驚，就實話實說:“看你家孩子那么多玩具，我還以為家里一定會到處都是玩具呢，家里怎么這么干凈整齊，你是怎么做到的？”

聽這個鄰居說，孩子玩玩具也會扔的到處都是，但從孩子還是個抱在懷里的嬰兒時起，玩過的玩具，最后都要收到箱子或柜子里。

她都是一手抱著孩子，一手收拾玩具，最后不玩的玩具都放回原處。

就這樣一天天的抱著孩子做給他看，一邊嘴里還不停念叨，這個玩具放哪，那個玩具放哪。

就這樣一天天孩子慢慢長大后，就很自然而然地將玩過的玩具放回原處，都不用大人提醒。

她還說，以前家里很小，但玩具都有自己的位置，玩完放回去，家里一點都不會亂。

不知道你學到了沒有，希望可以解決你的問題。

我是#春華秋實小姐妹#

雙胞胎姐妹的媽媽，愿與大家分享我多年來的育兒經(jīng)驗和體會，以及人生的一些感悟。會上傳繪畫視頻及原創(chuàng)插畫。歡迎大家關注我，我們共同成長。

歡迎來到文清老師育兒課堂，我是讓“熊孩子”變成“牛孩子”的文清老師。

寶寶之所以不收拾房間的主要原因是，家長沒有培養(yǎng)他學會收拾自己東西的習慣，應該怎么做呢？文清老師給出以下幾條建議：

1.配合的環(huán)境—給孩子物歸原處的空間：家中的書柜空出較低的一層給孩子，再指給孩子看：“這一層是放爸爸的書，這一層是放媽媽的書，這層放你的書，以后你看完的書都要放到這里”。讓孩子覺得受重視，也有一個屬于自己的使用空間。利用家中較大的紙盒、塑料盒收納玩具、積木、圖書等，就像每個人都有家一樣，讓他知道每樣東西也都有歸屬的地方。為了使孩子容易記得什么東西放在哪里，可在盒子上做些標記，或是自己喜歡的圖片，小貼畫、孩子認識的漢字等，這樣不但幫助孩子養(yǎng)成收拾的習慣，同時學習分類的概念，也可培養(yǎng)孩子辨認形狀，認字、讀寫等能力，一舉數(shù)得。

2.正確的示范：

幼兒是看著學，聽著學，做著學，大人要時時表現(xiàn)“舉手之勞”和“物歸原處”的小動作，再說明為什么要這么做，不這么做會有什么后果（知道因果關系），例如：如果玩具亂丟，沒有收拾好，下次則不容易找到，或讓別人不小心踩到會摔跤，或因為到處都是玩具，沒有地方做其他的活動。

3.多贊美鼓勵、少批評：

“你的小手真能干，不但會蓋房子，還會把積木收拾好！”要不斷激發(fā)孩子學習的動機，養(yǎng)成喜歡幫忙、愿意收拾的習慣。在這個過程中也要容忍孩子做的不好，或者是動作慢，給孩子機會，多學習，多練習，熟能生巧，成為自動自發(fā)的習慣。

4.家長一定要給孩子立規(guī)矩，讓孩子知道無規(guī)矩不成方圓。讓孩子知道到處亂扔玩具，把家里弄得又臟又亂，是不對的行為�？梢杂眯〖t花來鼓勵，當孩子收拾一次玩具之后，獎勵一朵小紅花，當孩子亂扔玩具的時候，收回一朵小紅花，久而久之，孩子就會養(yǎng)成收放玩具的好習慣。

希望文清老師的建議能夠幫助更多的孩子養(yǎng)成收放玩具的好習慣，讓更多的家長可以早點解放雙手，我是讓“熊孩子”變“牛孩子”的文清老師，下節(jié)課我們不見不散！

抓住這4點輕松搞定家里玩具亂飛的現(xiàn)象。

孩子玩具遍地扔背后的原因，你想到了嗎？

現(xiàn)在經(jīng)濟情況好，孩子的玩具不說家里買的，親戚送的就是一大堆。孩子玩玩具三分鐘熱度從不收拾。給忙著打掃家務的媽媽帶來了許多的麻煩。為什么會這樣呢？

第一，孩子玩具過多，在滿足孩子想要玩具的需求時，沒有幫助孩子選擇他真正需要的，能夠幫助孩子發(fā)展的玩具。因此在幫助孩子挑選玩具時，一類玩具只買一種。例如，對于款式繁多的汽車，我們只為孩子挑選一樣，當孩子再次提出要求買汽車的時候，我們可以引導孩子說家里已經(jīng)有一輛和這輛汽車差不多的汽車，今天我們可以買一樣其他的玩具。

第二，孩子有單獨的玩具區(qū)，在家里給孩子設立一個單獨娛樂的區(qū)域，孩子的玩具只能在這個區(qū)域里玩耍。家里可以用地毯、地墊或者置物架的方式，幫孩子隔離出一個單獨玩耍的區(qū)域。在家庭里由于沒有給孩子劃分出孩子單獨娛樂的區(qū)域，孩子就會把玩具拿到各個地方玩耍，造成孩子的玩具在家庭里東一個西一個。當單獨的游戲區(qū)域劃分出來后，要給孩子建立原則，玩具只能在娛樂區(qū)玩耍。

第三，培養(yǎng)孩子玩具分類擺放的習慣，在孩子單獨的娛樂區(qū)，用幾個收納架將孩子的玩具分類擺放。初期家長可以和孩子一起以游戲的方式將不同的玩具分類放到不同的收納盒里。幫助孩子建立分類的意識，養(yǎng)成分類歸位的習慣。

第四，家庭氛圍的影響，當孩子玩具亂放，沒有整理收納的習慣時，父母先要反觀自己在家庭中，是否是一個有歸位習慣的人，如果父母給孩子的環(huán)境是一個混亂的沒有界限的，父母拿了東西不知道歸位的，那么孩子也會出現(xiàn)秩序感差，東西亂扔的現(xiàn)象。因此家庭中父母的言傳身教對孩子的教育非常重要。

【木棉觀點】現(xiàn)在孩子們最不缺的就是玩具，家里的玩具一大堆，還在不停的增加，這就關系到如何收納的問題，以及如何養(yǎng)成孩子收放玩具的好習慣。

我們主要從如何養(yǎng)成孩子收放玩具來說。

一、養(yǎng)成一次只玩一個玩具的習慣

家里玩具比較多，孩子的注意力非常容易被分散，常常出現(xiàn)這個玩具玩幾下那個玩具玩幾下，慢慢地在地上的玩具就會增多。

而養(yǎng)成一次只玩一個玩具，家里就不會顯得滿屋子都是玩具了。

如何養(yǎng)成一次只玩一個玩具的習慣呢？

1. 在玩前定規(guī)矩
   

孩子準備玩玩具前告知孩子，從今天起，每次玩玩具的時候只能玩一個，如果想要更換，就要把他收拾好再去拿另一個。

只說一遍，在玩的過程中，如果孩子沒有遵守，立刻的去進行更正提醒干涉。

如果孩子有很強烈的情緒反應，那就停止玩玩具的時間。讓孩子在安靜的空間內(nèi)發(fā)泄情緒，情緒穩(wěn)定之后，再跟他講道理。

2.玩完后總結

如果孩子在玩的過程中遵守了一次只玩一個玩具的規(guī)則，需要家長明確地鼓勵他，你可以說“寶貝，你今天玩玩具的時候遵守了一次只玩一個的規(guī)則，而且保持的特別的好，媽媽感到非常的開心，相信你以后也會繼續(xù)這樣做�！�

要知道一個習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，是需要長期進行堅持引導的，當你定完這個規(guī)矩之后，無論孩子有沒有做到，每一次玩完帶著小朋友一起來做總結，說出他進步的點與還有待提高的點，繼續(xù)強化正確的行為。

二、養(yǎng)成“自己的事情自己做”的意識

首先，家長要明白這些玩具是孩子的，收拾玩具，屬于孩子自己的事情，每當孩子要求買某樣玩具時，你可以告訴他“寶貝，這個玩具買回家就是你的，那你需要玩完之后是要把它收拾起來的。如果你沒有及時收拾，那我們會以為是你不要的，會給你扔掉，以后再也不會給你買這種玩具了�！�

其次，每當孩子沒有做到收拾時，家長要堅持自己的立場，想到你當時在買這個玩具跟他所說的話，如果孩子沒有遵守，那就要給他扔掉，并且以后都不會給他買同樣類型的玩具。

最后，在你一次次的堅持下，孩子自然而然就會愛惜這些玩具，并且主動地進行收拾。

三、不隨意給孩子購買玩具

孩子的玩具大部分都是有同樣的功能的，買回家其實對于孩子來說并沒有特別大的作用，反而會讓他覺得我有這么多玩具，我可以不用愛惜。久而久之，不僅家里的玩具越來越多，孩子對于玩具的隨意度也會增加，也不利于孩子專注力的發(fā)展。

四、讓孩子明白他是家庭中的一員，家庭的環(huán)境需要大家共同維護

可以根據(jù)孩子的年齡大小以及能力的發(fā)展給孩子定一些簡單的家務活，讓他融入到整個家庭中，逐漸讓他明白“我是家庭中的一員，家庭也有我的責任”。

總結

針對這個問題，家長首先要提前想好規(guī)則，跟小朋友好之后家長一定要堅持。你的堅持，是幫助孩子做到的最有力的方法。

我是【木棉稚語】一個善于用心理學視角分析兒童的教育者，關注我了解更多育兒知識。

要養(yǎng)成孩子收拾玩具的好習慣。家長應該樹立榜樣作用。孩子在一歲左右就開始玩各種玩具，扔，丟，推。那么這個時候，家長應該給予示范，一邊示范，一邊教導“如何正確的玩玩具，如何正確的擺放玩具，如何合理的收拾玩具”等等。潛移默化中讓孩子習得自然習慣。養(yǎng)成物歸原處的自然習慣。因此，家長在家中，如若想要孩子需要什么品性，家長首先自己得有這種品性，方能影響孩子。一味的說教，不如榜樣作用。

謝謝，希望我的回答能夠幫助到你！

培養(yǎng)孩子將玩具放回原處的習慣需要根據(jù)不同的年齡階段來劃分。如果是幼兒時期，需求父母來做示范，每次用完東西放回原處，當孩子在玩的時候我們也可以通過一些繪本先讓孩子了解為什么要讓玩具回自己的家。逐步去引導。

如果是大一點的孩子，講道理已經(jīng)能聽懂了，我們可以制定一些規(guī)則，讓孩子明白這樣做的目的和意義。在家中遵循原樣交接的傳統(tǒng)，也可以給孩子對比玩具歸納整齊的場景，看那種看起來舒服，逐步引導孩子養(yǎng)成好習慣。

我來說說我的看法和做法。

孩子玩玩具，他其是沒有收拾的意識的，作為家長的我們，這個時候就需要教他們。

剛開始時，可以陪他一起收拾，邊收拾時，邊指導下怎樣放，放哪里。慢慢的，逐漸過渡到讓孩子自己收拾，收拾得干凈整潔，可以好好表揚，做得不到位的地方，家長再陪孩子一起收拾，這樣下去一段時間，孩子自己就會收拾。

接下來，就是要告訴孩子什么時候需要收拾玩具？我家是吃飯前、睡覺前、出門前和玩具不完了都必須要收拾好玩具。吃飯前收拾好玩具才能上桌吃飯、睡前收拾好玩具才能上床睡覺，出門前收拾好玩具才能出門，逐漸形成規(guī)矩，剛開始時，提醒孩子收，現(xiàn)在已經(jīng)不需要提醒了，例如每次一喊開飯了，孩子會自動收拾好。

另外還可以給孩子讀有關收拾和整理的繪本，或聽這類型的故事，孩子也能夠從中收獲。

以上是我的個人看法，希望能幫助到你。

首先給孩子規(guī)劃一個固定的玩具區(qū)域，給每個玩具找個家，每次玩了以后要送玩具回家，才能玩其他的玩具。另外，習慣不是一天兩天養(yǎng)成的，一定是長期引導堅持的結果。家長也要做好榜樣，給孩子做好示范，比如整齊的書柜。

你好，很高興回答你的問題，這問題也是我之前困擾的問題，之前我家也像你說的那樣滿屋子都是娃們的玩具，剛開始幾天我都是和他們一起收拾的，讓他們慢慢養(yǎng)成習慣就好了，要是那天他們又不收拾了，我會下狠招，告訴他們不收拾我就掃進垃圾桶了，然后我就真的掃點他們最愛的進垃圾桶了，到了第二天他們發(fā)現(xiàn)真不見了，他們就會緊張了，通過幾次這樣的，他們就乖乖收自己的東西了。

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