1978年是中國改革開放元年，也是在這一年，43歲的王梓賢調(diào)任坊子街聯(lián)辦中學(xué)（區(qū)第二十八中學(xué)前身）校長。然而，當(dāng)時的王梓賢并沒有過多沉浸在“神州大地春雷乍響”的興奮激動之中，對他來說，如何盡快籌措資金建起新校舍似乎才是眼下最緊要的事。

“一條街上三所校，沒有一所像樣”

“變化簡直是翻天覆地！”在采訪中，王梓賢多次提到“翻天覆地”這個詞，用來形容改革開放后即墨教育事業(yè)的發(fā)展進步。

1954年從諸城師范畢業(yè)后，王梓賢和同班同學(xué)一道被分配回即墨縣，從初級教師、高級教師、教導(dǎo)主任再到校長，他先后任教于勝利街小學(xué)、后庵街小學(xué)、坊子街聯(lián)中等多所學(xué)校，談及當(dāng)時的辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施，他至今記憶猶新。

“我剛到坊子街聯(lián)中時，學(xué)校沒有一間正屋教室，甚至沒有廁所，更別提操場了。校舍沿街，往往是屋內(nèi)上課，屋外趕集吆喝聲聽得一清二楚�！蓖蹊髻t告訴記者，當(dāng)時后庵街小學(xué)、勝利街小學(xué)以及坊子街聯(lián)中是縣里最主要的學(xué)校，然而這三所學(xué)校不是建在破舊街巷里，就是借用以前地主官宦家的舊宅子辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量得不到保障，于是有人戲言“一條街上三所校，沒有一所像樣”。

鑒于此，王梓賢“新官”上任的第一件事，就是四處奔走籌資金、拿指標、備建材……經(jīng)過一番周折，終于在第二年建成標準較高的新校舍，學(xué)校面貌大為改觀。

“現(xiàn)如今就不同了，這些年城鄉(xiāng)各類學(xué)校建得又多又好，看了以后心里真高興。”從坑洼煤渣跑道到平整塑膠操場，從校長籌錢蓋房到財政連年撥款，從一名老師“由早到晚連軸上課”到高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍逐漸成型，歷數(shù)種種變化，王梓賢不住感慨。

近兩年，全區(qū)投入17億元新建、改擴建68處中小學(xué)和幼兒園。2014年以來，投入7100萬元，建設(shè)138處青島市標準化食堂。2018年，投入6180萬元，為所有學(xué)校建設(shè)206個同步錄播教室；投入近600萬元為全區(qū)所有學(xué)校校門口配置護欄等校園防沖撞設(shè)施。目前，全區(qū)96％的中小學(xué)創(chuàng)建為青島市現(xiàn)代化學(xué)校，86％的幼兒園達省標準。

“雷鋒精神永遠不會過時”

走進二十八中，迎賓區(qū)最顯著的位置——校門西側(cè)矗立著一座雷鋒塑像�！斑@座塑像頗有來歷，當(dāng)初還是我做主買來的……”王梓賢回憶道。

上世紀80年代，隨著改革開放不斷深入牞西方社會思潮接連涌入牞在一次校長研討會上，有人提議“不要再讓學(xué)生拿著掃帚上街學(xué)雷鋒了”。針對這種“雷鋒精神過時論”，王梓賢堅定回答道：“雷鋒精神永遠不會過時！”他愈發(fā)認識到德育工作的重要性，將“雷鋒精神”定為�；�，全校成立300多個學(xué)雷鋒活動小組以及政工、班主任、團隊干部三支骨干隊伍，將德育貫穿于教育教學(xué)全過程。

除注重道德教育外，王梓賢還緊抓素質(zhì)教育和教學(xué)科研，在任期間，學(xué)校先后獲得山東省德育工作先進集體、省級文明單位、全國學(xué)雷鋒活動先進集體等榮譽稱號，成為山東省乃至全國教育工作的先進典型�！皩W(xué)校教育首先要教會學(xué)生如何做人”，時至今日，學(xué)雷鋒做好事已經(jīng)沉淀為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，被一代代二十八中人用實際行動不斷踐行。

如今，圍繞打造“陽光下成長”教育品牌，我區(qū)堅持多元育人，深入推進課程和教學(xué)改革，推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)高效愉悅課堂。同時，廣泛開展陽光體育活動，積極推進足球、橄欖球進校園，堅持抓好藝術(shù)教育、實踐教育、心理健康教育。

鎮(zhèn)村學(xué)校投入大

擔(dān)任校長的18年里，王梓賢始終堅持早到校，晚離校，與學(xué)生一同集會、出操、參加活動。新生軍訓(xùn)，年過半百且患冠心病的他有車不坐牞和學(xué)生一起步行前往馬山軍營。1993年，王梓賢獲評全國優(yōu)秀校長，在師生眼中，他“有方法、敢擔(dān)當(dāng)、肯出力”，是一個有著教育理想的人。

1996年卸任校長后，王梓賢仍然關(guān)心并支持我區(qū)教育事業(yè)，先后擔(dān)任教委調(diào)研員以及多所公辦民辦學(xué)校顧問的經(jīng)歷讓他親眼見證了近年來即墨教育的蓬勃發(fā)展。設(shè)立入學(xué)緩沖區(qū)保障外來務(wù)工子女就近入學(xué)，實施農(nóng)村教師關(guān)愛工程……說起一項項教育改革舉措，王梓賢感觸頗深。

“現(xiàn)在新建擴建的鎮(zhèn)村學(xué)校數(shù)量不少，學(xué)校軟硬件不斷提升，但還是有很多家長寧可把學(xué)生送到學(xué)費不菲的民辦中學(xué)，也不愿意留在鄉(xiāng)下，這是為什么呢？”在采訪最后，王梓賢向記者表達了他心中的疑惑。

這似乎是一個不易回答的問題，因為這凝聚了一位老教育工作者的關(guān)切和憂思，而它的最終解決，將有待于未來的接續(xù)努力。

記者手記：

為了這次采訪，83歲的王梓賢提前準備了密密麻麻的幾頁提綱，采訪后第二天，他又重新用信紙密密麻麻寫了6頁裝到信封，冒雪送到記者手中。即便這樣，他還是覺得，40年來的教育變遷，“三天五日也說不完”。

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