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許多父母都認為，小學一、二年級是孩子打基礎(chǔ)的時候，十分重要，五、六年級又是沖刺小升初的關(guān)鍵時期，不容有失，但卻忽視三、四年級。殊不知這兩年才是影響孩子未來的關(guān)鍵。 很多家長可能會有這樣的感受： 當孩子拿著一張80分的試卷回家時，在家長的監(jiān)管下孩子那些錯題他們?nèi)珪�了�?這里面不僅僅是馬虎，還有很多孩子在快速答題時不能準確的理解題意。 特別是對于那些要思維繞彎子的題型，他們在短時間內(nèi)讀不懂，為了完成卷面，只好快速作答，而結(jié)果十有八九都是錯的。 但是這些錯題拿到家里時，慢慢讀給他們聽，帶著孩子慢慢理解，他們就都能答出來。 其實，孩子差的不是答題能力，而是思維習慣和閱讀理解的能力！ 遇到很多這樣的學生，在一二年級的時候考試每次語數(shù)外都是滿分，但是到三年級時突然和同樣滿分的一群孩子拉開了距離，為什么會這樣呢？ 拋開極小部分孩子本身的因素之外，更多的，是家長疏忽了對孩子扎實的學習能力基本功的訓練。 為什么都說三年級是分水嶺？ “三年級是道坎兒”，這句話在家長、老師中廣為流傳，三年級是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響。 那么，三年級孩子發(fā)生了哪些變化呢？ “轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。 “轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。 “轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。 “轉(zhuǎn)”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變。 請家長朋友們做一個有心人，在了解孩子們所處的這個特殊時期后，能結(jié)合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談?wù)�，了解孩子真正的想法�?三、四年級如此重要， 家長該如何做？ 語文 從三年級開始，大量的閱讀理解/非教材的題型開始出現(xiàn)，寫作從1-2年級的看圖寫一句話開始變成寫