你好，孩子好動(dòng)異常，亂跑是自閉癥孩子的一個(gè)特征。要處理這樣的行為，就要首先弄清楚孩子為什么要亂跑的原因。

有的時(shí)候是孩子的自我刺激的過(guò)程，有的時(shí)候是孩子逃避的一個(gè)過(guò)程。如果你在干預(yù)中設(shè)置了超過(guò)自閉癥孩子能力范圍的一些課程，或者是孩子的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，或者是孩子想要引起你的注意，但是礙于自己的社交和語(yǔ)言障礙，往往會(huì)選擇這一種比較直接和他認(rèn)為有效的逃避方式。

如果是這樣的情況，就需要對(duì)癥下藥了，有的孩子喜歡習(xí)慣性的逃跑，就是用這樣一種方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)，如果你每次上課前或者是給孩子發(fā)配指令的時(shí)候，孩子逃避的話(huà)，就要改變你的課程方式和難度了。

有的孩子的亂跑則是一種自我刺激的行為，孩子也許沒(méi)有任何的不滿(mǎn)，也許也沒(méi)有在逃避什么，但是他安安靜靜的坐到那，他難受啊，這一點(diǎn)類(lèi)似于多動(dòng)癥的一些特征，孩子需要去自我刺激，完成對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的平衡。

我們?cè)诟深A(yù)的過(guò)程中要注意對(duì)感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。包括對(duì)感知覺(jué)，對(duì)本體覺(jué)以及前庭方面的刺激。有的孩子喜歡上下跳動(dòng)，給孩子可以準(zhǔn)備一些游戲，可以上下調(diào)節(jié)和刺激的。比如跳繩，秋千；有的孩子喜歡左右搖擺，那就設(shè)置一些左右平衡的活動(dòng)，比如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，幫助孩子提高。

大家有什么疑問(wèn)，都可以給我在底下留言。

第一點(diǎn)，也是最為重要的一點(diǎn)，孩子父母和老師一定不能對(duì)患有自閉癥的孩子心存芥蒂。孩子患有自閉癥，最糟糕的情況就是孩子父母和老師無(wú)休止的怨天尤人，這純屬于負(fù)面消耗。稍微好一點(diǎn)的情況是，父母和老師是整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因?yàn)榕潞⒆影l(fā)病就什么意見(jiàn)都不敢表達(dá)。真正明智的父母和老師在遇到這類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，首先會(huì)的就是盡快讓自己回歸平常心，并對(duì)孩子重新樹(shù)立起信心：孩子現(xiàn)在遇到的問(wèn)題只是暫時(shí)的，他不比那些正常的孩子差。只有孩子父母和老師發(fā)自?xún)?nèi)心的信任，孩子才有可能從根本上痊愈。

第二點(diǎn)，多給予孩子正向的鼓勵(lì)和支持。孩子本身就有四處亂跑的天性，即便我們面對(duì)的孩子確定存在自閉癥一類(lèi)的心理問(wèn)題，也不能阻止他一切的探索世界的行為。作為父母和老師，就確實(shí)需要花費(fèi)比一般孩子更多的時(shí)間陪他，觀察孩子到底喜歡做些什么事情，尤其是孩子很認(rèn)真很專(zhuān)注的事情，給他空間和時(shí)間讓他去探索，并且一定要對(duì)孩子探索的過(guò)程而非結(jié)果及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，久而久之他就會(huì)慢慢地走出陰影。

第三點(diǎn)，陪伴他完成更多的注意力集中的訓(xùn)練。在了解到孩子真正的興趣點(diǎn)所在之后，當(dāng)孩子在校的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)盡可能創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他自己關(guān)注興趣點(diǎn)以達(dá)到訓(xùn)練專(zhuān)注力�；氐郊抑校�父母需要做的是盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)適合訓(xùn)練專(zhuān)注力的環(huán)境，包括循循善誘式地引導(dǎo)孩子的興趣，娛樂(lè)活動(dòng)盡量不要太吵鬧。父母和老師在這個(gè)過(guò)程中一定要拿捏好引導(dǎo)的尺度，既不能一句話(huà)了事，也不能全盤(pán)支配，最好的狀態(tài)就是蹲下來(lái)的陪伴式。

總結(jié)起來(lái)，任何心理問(wèn)題的疏導(dǎo)都要以愛(ài)的感化為根本，再先進(jìn)的技術(shù)和理念都必須以此為基礎(chǔ)，否則都難以見(jiàn)效。

孩子亂跑的行為通常情況下被大家認(rèn)為是自閉癥孩子的一個(gè)行為問(wèn)題，其實(shí)很多不是自閉癥的孩子也會(huì)有亂跑的行為，如果對(duì)于這種表現(xiàn)不能從根本上找到原因那么是不會(huì)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題！從國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者大量的研究數(shù)據(jù)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)共同的問(wèn)題導(dǎo)致孩子亂跑的行為-腸道微生態(tài)失衡，也就是說(shuō)腸道出現(xiàn)了問(wèn)題，腸道菌群失調(diào)、腸炎、腸漏、無(wú)法消化麥麩質(zhì)、對(duì)某些食物過(guò)敏等腸道問(wèn)題是導(dǎo)致孩子亂跑的根源，只有解決了腸道的問(wèn)題，那么才能從根本上解決孩子亂跑的行為問(wèn)題！

在龍游紅房子兒童醫(yī)院接受治療的很多自閉癥孩子在僅僅通過(guò)特殊飲食的治療，一周時(shí)間內(nèi)都會(huì)變的安靜許多，效果可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影！希望對(duì)您有幫助！

孤獨(dú)癥譜系障礙是一種特異性很高的疾病，沒(méi)有完全一樣的二個(gè)孤獨(dú)癥患者，要說(shuō)醫(yī)學(xué)上可能還沒(méi)有真正闡述清楚其發(fā)病機(jī)制，因?yàn)橛刑�多解解釋不了�?/p>

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現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從已發(fā)病患都身上研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥患兒普遍存在多種維生素，多種礦物質(zhì)水平明顯低于正常兒童，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多共性問(wèn)題。

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除了少部份存在貴遺傳因素外（3%），更多這樣的孩子存在腸道功群?jiǎn)栴}，或腸道炎癥、腸道通透性問(wèn)題，以及代謝導(dǎo)異常、自身免疫異常、致病因素還包括：真菌感 染、細(xì)菌、寄生蟲(chóng)、抗生素使用、重金屬、殺蟲(chóng)劑、除草劑、農(nóng)藥、剖宮產(chǎn)等等因素，這些因素一般是多種共同合并致病。

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多病因引起身體傷害，如過(guò)敏、腸道異常、免疫功能低下、心肌損傷、身體發(fā)育內(nèi)環(huán)境的改變，致使大腦神經(jīng)發(fā)育性障礙，體現(xiàn)出來(lái)是功能性問(wèn)題，由此可以想到，傳統(tǒng)康復(fù)可能意義有限。

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現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)臨床治療實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用整合醫(yī)學(xué)理論，可以有效解決生理內(nèi)環(huán)境問(wèn)題.臨床醫(yī)學(xué).分子營(yíng)養(yǎng)學(xué)、自然醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)、環(huán)境、中醫(yī)、教育等醫(yī)教結(jié)合共同來(lái)康復(fù)治療，可以明顯改善孩子自閉和多動(dòng)行為，這也是目前國(guó)際比較前沿的最有效的方法，沒(méi)有之一。

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但是大腦神經(jīng)發(fā)育是一個(gè)先快后慢的過(guò)程，出生的新生兒大腦發(fā)育成熟三分之一，3歲80%大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育成熟，6歲90%，所以越小治療會(huì)越好，但是國(guó)外有許多成年人治療有效成功案例。只是孩子大了改善會(huì)慢一點(diǎn)，可能小齡兒一個(gè)月治療大齡兒需要3-6個(gè)月才有相似效果，所以家長(zhǎng)需要的是堅(jiān)持，其它的交給醫(yī)生去做。

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多陪伴！盡量早點(diǎn)帶孩子去看心理醫(yī)生！大人全力疏導(dǎo)孩子！讓孩子也能有個(gè)快樂(lè)童年！

提高認(rèn)知能力，亂跑是自我刺激行為，有時(shí)會(huì)忽略危險(xiǎn)，爸媽要多看緊孩子，最好能裝個(gè)定位手表

首先要看孩子亂跑是因?yàn)槭裁丛�因，如果是因�(yàn)檫^(guò)于激動(dòng)或者開(kāi)心而亂跑，那么可以在安全的范圍內(nèi)，讓孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)泄一下自己的情緒，也可以用其他的方式引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)。

如果是生理性的感統(tǒng)失調(diào)，那就要上感統(tǒng)課針對(duì)性的干預(yù)才能降低亂跑的頻率。

若孩子是在課堂中逃避上課或者做某項(xiàng)事情時(shí)跑走，可以先讓他回來(lái)，降低課程內(nèi)容難度，一起和他完成課程，在后期再?gòu)?qiáng)化他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

孤獨(dú)癥譜系障礙是一種特異性很高的疾病，沒(méi)有完全一樣的二個(gè)孤獨(dú)癥患者，要說(shuō)醫(yī)學(xué)上可能還沒(méi)有真正闡述清楚其發(fā)病機(jī)制，因?yàn)橛刑�多解解釋不了�?/p>

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從已發(fā)病患都身上研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥患兒普遍存在多種維生素，多種礦物質(zhì)水平明顯低于正常兒童，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多共性問(wèn)題。

除了少部份存在貴遺傳因素外（3%），更多這樣的孩子存在腸道功群?jiǎn)栴}，或腸道炎癥、腸道通透性問(wèn)題，以及代謝導(dǎo)異常、自身免疫異常、致病因素還包括：真菌感 染、細(xì)菌、寄生蟲(chóng)、抗生素使用、重金屬、殺蟲(chóng)劑、除草劑、農(nóng)藥、剖宮產(chǎn)等等因素，這些因素一般是多種共同合并致病。

多病因引起身體傷害，如過(guò)敏、腸道異常、免疫功能低下、心肌損傷、身體發(fā)育內(nèi)環(huán)境的改變，致使大腦神經(jīng)發(fā)育性障礙，體現(xiàn)出來(lái)是功能性問(wèn)題，由此可以想到，傳統(tǒng)康復(fù)可能意義有限。

現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)臨床治療實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用整合醫(yī)學(xué)理論，可以有效解決生理內(nèi)環(huán)境問(wèn)題.臨床醫(yī)學(xué).分子營(yíng)養(yǎng)學(xué)、自然醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)、環(huán)境、中醫(yī)、教育等醫(yī)教結(jié)合共同來(lái)康復(fù)治療，可以明顯改善孩子自閉和多動(dòng)行為，這也是目前國(guó)際比較前沿的最有效的方法，沒(méi)有之一。

但是大腦神經(jīng)發(fā)育是一個(gè)先快后慢的過(guò)程，出生的新生兒大腦發(fā)育成熟三分之一，3歲80%大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育成熟，6歲90%，所以越小治療會(huì)越好，但是國(guó)外有許多成年人治療有效成功案例。只是孩子大了改善會(huì)慢一點(diǎn)，可能小齡兒一個(gè)月治療大齡兒需要3-6個(gè)月才有相似效果，所以家長(zhǎng)需要的是堅(jiān)持，其它的交給醫(yī)生去做。