他的育人理論我覺得是非常正確的。雖然很多知識(shí)分子瞧不起他，覺得他意識(shí)形態(tài)太明顯，太憤青，太無(wú)語(yǔ)，但是我覺得還是那句話，他最起碼能夠點(diǎn)燃年輕人的熱血，能夠鼓勵(lì)大家為祖國(guó)而奮斗，這就是了不起的。

很多人說他在學(xué)術(shù)上毫無(wú)建樹，并不是說發(fā)表了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)新發(fā)現(xiàn)就叫做有建樹，建樹有很多種，他教育了那么多人，雖然這個(gè)成果沒法具體化數(shù)量化去衡量，但是也不能否認(rèn)他呀。

鄭強(qiáng)教授在戰(zhàn)略上是可以的，戰(zhàn)略上要大局。具體戰(zhàn)術(shù)上再細(xì)化數(shù)量化具體化去執(zhí)行就可以。

科學(xué)雖然沒有國(guó)界，但是人是有國(guó)界的，我們是中國(guó)人，不要跟一些知識(shí)分子一樣動(dòng)不動(dòng)就提人類，全世界，出國(guó)、鍍金什么什么，有本事先把自己的國(guó)家建設(shè)，再去評(píng)論。

鄭強(qiáng)教授可以做教育部部長(zhǎng)，一個(gè)心中裝著祖國(guó)的人，格局一定大，一個(gè)心中有民族的人，境界就是高，支持鄭強(qiáng)教授

很高興來回答這個(gè)問題，我的看法是：鄭強(qiáng)教授愛崗敬業(yè)，敢說真話，做實(shí)事，敢改革深受廣大師生的愛戴和擁護(hù)，以至于獲得“大學(xué)生心中最受喜愛的老師”榮譽(yù)稱號(hào)。我相信很多人認(rèn)識(shí)鄭強(qiáng)教授是通過網(wǎng)上觀看他在各個(gè)大學(xué)演講的視頻，鄭強(qiáng)教授也因此一炮而紅，成為了人們最喜愛的網(wǎng)紅校長(zhǎng)。最主要的原因是鄭強(qiáng)教授他敢做敢為的行事風(fēng)格給人留下了深刻的印象。

一、教學(xué)事業(yè)上頗有建樹；

我們從鄭強(qiáng)教授的履歷資料可以知道：他留學(xué)于日本最好的大學(xué)之一——京都大學(xué)，也是全世界排名前30內(nèi)的頂尖名校，專研高分子流變學(xué)方向�；氐侥感Ｕ愦蠛笕谓蹋瑥氖赂叻肿硬牧系难芯�，官拜浙大黨委副書記，他的課題組發(fā)表論文將近5000多篇，在國(guó)內(nèi)外是首屈一指的大牛級(jí)別，榮獲長(zhǎng)江學(xué)者稱號(hào)，他的年度科研經(jīng)費(fèi)在2000多萬(wàn)。他曾經(jīng)在演講中說過：“我除了院士頭銜沒有，其余的榮譽(yù)我都拿了個(gè)遍”。從以上的片面資料足足可以肯定鄭強(qiáng)教授在科研事業(yè)上做出的巨大成就。

二、擁有深厚的家國(guó)情懷；

我記得一個(gè)他的演講片段中曾說過：有很多老師嘲笑他開的車排量太小，不大氣，建議他換一個(gè)大氣的車。當(dāng)時(shí)強(qiáng)哥開的是1.6排量的國(guó)產(chǎn)車，一些領(lǐng)導(dǎo)開的是進(jìn)口車，排量在2.0以上的。強(qiáng)哥當(dāng)時(shí)就說這種風(fēng)氣：“如果要買大氣的車就建議大家買公共汽車，不知道大家哪來的虛榮攀比，看看一些西方國(guó)家的車為什么能強(qiáng)大，就是因?yàn)樵谒麄儽緡?guó)有著成千上萬(wàn)的人開著自己國(guó)家的車而自豪。而反觀我們自己買車要買大氣的，還要買進(jìn)口的，這是何等的虛榮。為什么國(guó)產(chǎn)車沒有發(fā)展起來，因?yàn)樗麤]有太多的錢進(jìn)行研究啊�！蓖瑫r(shí)呼吁廣大畢業(yè)生深入中西部進(jìn)行就業(yè)，幫助地區(qū)發(fā)展，共同促進(jìn)繁榮。

三、敢作敢為的行事風(fēng)格；

敢作敢為，莫過于在貴州大學(xué)做校長(zhǎng)期間進(jìn)行一系列的改革。強(qiáng)哥說：貴大作為一個(gè)211工程院校，竟然連校區(qū)間的校車都沒有。說貴大的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)存在很大的問題，他看到這些學(xué)生的精神面貌萎靡不振，就像貴大校園里被師生認(rèn)為是�；甑哪菐最w歪脖子樹一樣，沒精打采的。他認(rèn)為校園里面的大學(xué)生應(yīng)該是充滿活力，青春洋溢的風(fēng)貌，同時(shí)需要有人文情懷，于是對(duì)其進(jìn)行大刀闊的改革。先是砍掉了象征貴大�；甑耐岵弊訕洌�緊隨其后是配備了校車，開設(shè)了通識(shí)教育課程，大二才進(jìn)行專業(yè)分流。根據(jù)貴州本土特色在貴大建立起了“白酒學(xué)院”。深知貴大的科研經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致其實(shí)力落后，鄭強(qiáng)通過自己影響力和各大中西部高校的校長(zhǎng)進(jìn)行磋商，為中西部落后教育呼吁國(guó)家大力支持。結(jié)果顯示國(guó)家在中西部的教育資源上投入遠(yuǎn)大于以前。鄭強(qiáng)卸任貴大校長(zhǎng)時(shí)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)是對(duì)得起國(guó)家和貴州人民的期望，為貴大帶來了50多億的教育經(jīng)費(fèi)。不過還是有一些人看不中意鄭強(qiáng)教授的做法，認(rèn)為他行事獨(dú)斷，一意孤行。

四、愛崗敬業(yè)的實(shí)干精神；

今年鄭強(qiáng)教授將年過六旬，按照國(guó)家規(guī)定，已經(jīng)快到了退休的年紀(jì)，卻收到一封來自山西省的邀請(qǐng)函，卸任浙大黨委副書記的職稱，毅然決然奔赴山西太原理工大學(xué)任校長(zhǎng)一職。我們可稱之為像鄭強(qiáng)的教育工作者，不為名，不為利，是促進(jìn)中西部教育發(fā)展的逆行者和踐行者。是在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)實(shí)干的精神，一紙命令，便身穿戎裝，披荊斬棘。

總結(jié)：如果我國(guó)的教育事業(yè)多有幾個(gè)像鄭強(qiáng)這樣的教育工作者，不為功名利祿，何愁教育不興焉？大學(xué)不興焉！如果你也喜歡鄭強(qiáng)教授可以在評(píng)論區(qū)打出“支持”兩個(gè)字，我看看有多少人。覺得不錯(cuò)的話，給我點(diǎn)個(gè)贊吧，謝謝！

一個(gè)愛黨愛國(guó)愛民愛教育敢說真話實(shí)話的好書記中國(guó)清大北大太需要這樣的領(lǐng)導(dǎo)了；中國(guó)急需無(wú)數(shù)個(gè)鄭強(qiáng)這樣的教授和書記

我是野豬，我來回答

鄭強(qiáng)教授是科學(xué)家，教育家，思想家，還是一位偉大的愛國(guó)者，是我最佩服的男人之一！

第一、他教會(huì)學(xué)生要愛國(guó)

他的很多演講當(dāng)中，都展示出極其強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，只要聽過鄭強(qiáng)教授演講的人，一定會(huì)被他深入骨髓的愛國(guó)激情所感染。深深體會(huì)到什么叫做，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

尤其印象深刻的是，他談到支持國(guó)貨，明知國(guó)貨有這樣或那樣的不足，但是他依然堅(jiān)定的支持國(guó)貨，毫不在意他人的嘲笑，并差點(diǎn)因?yàn)橹С謬?guó)貨而送命，但是即便如此，他依然堅(jiān)定的支持國(guó)貨。他說，唯有每個(gè)中國(guó)人都能夠支持我們的國(guó)貨，我們的國(guó)貨才能逐步提升起來，才不會(huì)被外國(guó)掐住喉嚨。

第二、他教會(huì)學(xué)生要自信

他的演講能讓人感到振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。很多見識(shí)和看法另辟奇徑，從不同的角度來看待問題，帶給他人不一樣的思考。

談到我國(guó)學(xué)生游行抗議日本政府首腦參拜靖國(guó)神社，他認(rèn)為這是膚淺的，不自信的表現(xiàn)。告訴我們的學(xué)生，與其蒼白無(wú)力的抗議別人，不如拜好自己的祖先，自己的烈士。當(dāng)我們腦袋在烈士墓前磕出血的時(shí)候，日本人才會(huì)真的感到緊張和害怕，知道中華民族從來沒有忘記過去的恥辱——這才是真正自信的開始。

第三、他對(duì)教育體系中存在的問題敢于直言不諱

他認(rèn)為現(xiàn)在中小學(xué)教育出了很大問題，孩子們游戲玩耍的時(shí)間是在是太少了。一句不要輸在起跑線上，坑了不知多少孩子。過渡的開發(fā)和壓榨孩子的智力，讓孩子對(duì)原本感興趣的知識(shí)，變得極度厭惡，唯恐避之不及。這樣的教育是無(wú)法批量教出真正的人才的。

第四、他的學(xué)識(shí)淵博且風(fēng)趣幽默

他本身是研究高分子學(xué)的專家，但是其他的知識(shí)，無(wú)論是從歷史、地理、文學(xué)等等包羅萬(wàn)象，也都掌握了很多。他雖是理科學(xué)的教授，卻沒有理科專家的刻板無(wú)趣，相反，他的談吐極其幽默風(fēng)趣，常常閃現(xiàn)出智慧的光芒。

因?yàn)樽约旱奈幕�水平有限，所能表達(dá)的東西不及所想之萬(wàn)一，總之，鄭強(qiáng)教授是一位了不起的科學(xué)家，思想家，教育家，還是一位愛國(guó)者。這樣的人才要是多一些，那么我國(guó)的教育一定會(huì)有很大的改觀。

我是野豬，回答完畢

國(guó)家丶民族丶人民需要這的共產(chǎn)黨員丶無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家，應(yīng)當(dāng)教育部長(zhǎng)。。。。為國(guó)家丶社會(huì)丶民族培養(yǎng)有正確社會(huì)主義價(jià)值觀的接班人！鄭強(qiáng)教授就是名副其的（鄭三觀）正三觀（育德丶育智丶育才。。。。），真正為國(guó)家民族振興的教育家，宏揚(yáng)民族正氣的斗士！

很喜歡原浙大的鄭強(qiáng)教授！

不是很了解鄭強(qiáng)教授，只是看到網(wǎng)傳他的很多小視頻，鄭強(qiáng)教授作為當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)紅人，又是大學(xué)教授，又是大學(xué)黨委副書記，最近又被聘為太原理工大學(xué)校長(zhǎng)，好不熱鬧。

鄭強(qiáng)教授犀利的語(yǔ)言，新奇的辦學(xué)觀點(diǎn)，抑仰頓挫的演講風(fēng)格，正能量的勵(lì)志格言。在網(wǎng)絡(luò)上掀起了鄭強(qiáng)熱，凡是關(guān)心中國(guó)教育及中國(guó)教育未來走向的人，現(xiàn)在不知道鄭強(qiáng)教授，大概不可思議。

一個(gè)頗受爭(zhēng)議、詬病的網(wǎng)紅教授，正在促進(jìn)中國(guó)高校教育的改革。中國(guó)需要這樣的人，需要這樣吶喊的聲音，需要這樣敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)說不的專業(yè)型教授。

為什么幾十年來中國(guó)教育再?zèng)]有出現(xiàn)公認(rèn)的大師？許多老知識(shí)分子都發(fā)出了這樣痛心的一問。中國(guó)的教育出現(xiàn)了問題，我們需要培養(yǎng)大師的機(jī)制，需要鄭強(qiáng)這樣的人大聲吶喊！

喜歡鄭強(qiáng)教授，喜歡他的率性！

“十年樹木，百年樹人。我們不能只顧養(yǎng)雞，不知道雞蛋被誰(shuí)撿了�！�

就憑這句話，就應(yīng)該給鄭強(qiáng)教授一個(gè)大大的贊！

但，精致的利己主義者，虛偽的愛國(guó)者，諂媚的平庸者，自卑的學(xué)術(shù)知識(shí)分子，喪失理想信念者，都討厭他。

首先，鄭強(qiáng)是一個(gè)好教授，至少他能點(diǎn)然同學(xué)們心中的亮點(diǎn)，要愛國(guó)，愛黨，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好了文化到祖國(guó)需要的地方去建設(shè)，不要到別人的國(guó)家去幫別人建設(shè)祖國(guó)。

其次，鄭強(qiáng)教授作為一名高級(jí)知識(shí)分子，他首先想到的是國(guó)家，而不是追求個(gè)人的享樂安逸。

他不止一次地抨擊那些留洋的學(xué)子，只顧個(gè)名利，追求西方生活，把祖國(guó)及生他養(yǎng)他的父母都不顧，為了自己目的，那怕是傷害自己的祖國(guó)，也要去奮斗，這樣留洋學(xué)子確實(shí)存在。

同時(shí)他在多個(gè)場(chǎng)合鼓勵(lì)學(xué)子，熱愛祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家。在此我們也呼吁教育部門，對(duì)一些高等院校，要加強(qiáng)愛國(guó)教育和道德教育。

最后，鄭強(qiáng)教授他有正確的政治方向和良好的道德品質(zhì)，有濃厚的家國(guó)情懷，這是當(dāng)今社會(huì)教書育人必備的基本條件，尤其是大學(xué)。這是教育之大幸，國(guó)家之大幸。

教育即教書育人，人不育教書何用？獨(dú)立、自由多么美好的精神，可惜許多惡人假其名行不義，鄭教授傳播正能量正是一個(gè)教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持的，現(xiàn)在一些大學(xué)一股銅臭味，缺少嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，更缺少愛國(guó)愛民族的思想教育！

鄭強(qiáng)教授特別像一個(gè)人：孔慶東教授。一理一文；一個(gè)浙大，一個(gè)北大。

曾經(jīng)一度很崇拜孔慶東教授，其實(shí)不止我一個(gè)人，甚至那幾年，孔教授還是多家電視臺(tái)的特邀嘉賓，侃侃而談。

特別有印象的是，孔教授曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上主持過一檔節(jié)目，好像平臺(tái)叫“第一視頻”，他的節(jié)目叫“孔和尚有話說”，和一位傻白甜女主持搭檔，每天直播，點(diǎn)評(píng)熱點(diǎn)時(shí)事。

孔教授的口頭禪是：漢奸、敗類、人民......懷念文革時(shí)代，力挺朝鮮等。

鄭教授和孔教授，語(yǔ)言風(fēng)格很相近，語(yǔ)言表達(dá)方式也相似，情緒都是很激昂，口頭禪：我給你講......

沒有聽過鄭教授講課，即使聽也聽不懂；孔教授的課聽過，他講魯迅還是很牛的。印象很深刻的是，他講《吶喊》的由來，魯迅當(dāng)年的思想是怎樣的，學(xué)識(shí)相當(dāng)淵博，口才也極具渲染力，絕對(duì)是一位好老師。

但他的思想又很偏激，很危險(xiǎn)，之前的時(shí)代烙印過深、過強(qiáng)，帶有很危險(xiǎn)的暴力傾向；鄭教授也是如此。

一個(gè)人不可能總是情緒亢奮的，除非他是演員，在表演中；要不然他就是在煽動(dòng)，煽動(dòng)聽眾的某種情緒。但絕不是在說理，說理需要冷靜。

所以，每次聽鄭教授的演講，都覺得他是在表演狀態(tài)中，他在表演一種角色......您又不是在演戲，您在表演什么呢？

鄭強(qiáng)教授，在中國(guó)太少了，有的教授不認(rèn)同，那么你敢在你的學(xué)校象鄭強(qiáng)教授敢講真話講實(shí)話，干實(shí)事嗎？為什么學(xué)生為他鼓掌為他喝彩，有那些個(gè)別教授請(qǐng)你門心自問：你們的心思和精力都放那個(gè)地方了，你能不能聽一下：大學(xué)生畢業(yè)以后如何評(píng)價(jià)你嗎？希望，你花點(diǎn)時(shí)間聽，對(duì)你有好處。