我一直在中專，大專，本科函授上課，我切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不愿意去深刻理解學(xué)生的老師。

在高職任寶玉石鑒定的教學(xué)中，我深深地體會(huì)到，當(dāng)他們從我的理論教學(xué)與實(shí)踐觀察寶石相結(jié)合的過程中，同學(xué)們體會(huì)到了我是在 ”授之以漁” ，而非 ”授之以魚” 他們努力地聽課，努力地觀察實(shí)物，從學(xué)生對(duì)標(biāo)本拍攝的過程中，看到了他們的用心和專注，實(shí)習(xí)報(bào)告做的真實(shí)，有理有據(jù)地描述，拍的圖片編輯得一項(xiàng)不漏。

首先謝謝《今日頭條》的邀請(qǐng)。

由于我沒在大專、高職工作過，所以今天，我只談在“職業(yè)中�！边@類學(xué)校教書的觀察、理解和感受。

很多人都認(rèn)為在職業(yè)中專教書是最輕松的，因?yàn)闆]有升學(xué)率考核，壓力小，教師只要完成正常的教學(xué)任務(wù)即可，所以會(huì)特別舒服，其實(shí)不然，原因有五個(gè)：

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，組織課堂教學(xué)更累

受多種因素制約，來職業(yè)中專上學(xué)的學(xué)生大都基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)和英語，很多學(xué)生的成績(jī)都是個(gè)位數(shù)，雖然已接受了九年義務(wù)教育，但他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還遠(yuǎn)沒有培養(yǎng)起來，即使是參加春季高考的學(xué)生也基本如此。大家想一想，如果你是教師，面對(duì)著這樣一群學(xué)生：正值青春期、精力充沛、學(xué)習(xí)興趣低且缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，由你來上課，會(huì)是一種什么感受？怕是光課堂紀(jì)律就會(huì)讓你難以招架。最近，有一位剛從普通高中調(diào)入的朋友，才上課兩周，就大呼受不了！

可職業(yè)學(xué)校的教師卻要按時(shí)完成所有的教學(xué)任務(wù)，他們真的不容易！可即使如此，職業(yè)學(xué)校還是培養(yǎng)了大批技能型人才，在推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用。從這一層面上看，職業(yè)中專學(xué)校的教師們又是開心和自豪的！

2.技能操作課危險(xiǎn)性強(qiáng)，教師承擔(dān)的責(zé)任大

由于職業(yè)中專以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，所以，技能理論教學(xué)和實(shí)踐操作占據(jù)了教學(xué)計(jì)劃的大部分課時(shí)。為提高成效，近幾年職業(yè)中專學(xué)校都推行“理實(shí)一體”的教學(xué)改革，把課堂搬到了車間，也就是理論教學(xué)也與實(shí)踐教學(xué)一樣，全部在車間里進(jìn)行。電子、計(jì)算機(jī)、賓館服務(wù)等專業(yè)還好組織，可是數(shù)控類、機(jī)械類、焊接類、機(jī)電類專業(yè)，在組織時(shí)，就不是很容易，尤其是普通車床，一通電開機(jī)，教師就高度緊張，生怕出安全事故。因?yàn)楦鶕?jù)相關(guān)規(guī)定，教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，教師要負(fù)百分之百的責(zé)任。

3.文化課工作量雖相對(duì)較小，但教師評(píng)先樹優(yōu)的機(jī)會(huì)也少

由于學(xué)生是以學(xué)習(xí)專業(yè)為主，所以文化基礎(chǔ)課，如語文、數(shù)學(xué)、英語等課的課時(shí)數(shù)相對(duì)比較少。但這些教師實(shí)際上也不輕松，以我單位為例：一是近幾年我市新進(jìn)教師數(shù)量不足，而初中畢業(yè)生正值高峰期，所以職業(yè)中專的招生數(shù)量激增。招生多了，教師又不足，教學(xué)的工作量自然會(huì)加大，所以雖然課時(shí)數(shù)不多，但教的班級(jí)卻不少，實(shí)際的工作量還是很大！二是由于職業(yè)中專重視學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多評(píng)選樹優(yōu)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)多與專業(yè)成績(jī)相聯(lián)系，象全國、省、市三級(jí)技能大賽，前幾年全是專業(yè)課項(xiàng)目，文化課根本就沒有，所以，這部分教師參與評(píng)先樹優(yōu)的機(jī)會(huì)就少了。不過，隨著大賽機(jī)制的不斷完善，近幾年語文、班主任管理也有了比賽項(xiàng)目，這令文化課和班主任們教師倍感欣慰。

4.技能大賽取得成績(jī)快，但需要有巨大的付出

自2010年全國、省、市三級(jí)職業(yè)院校技能大賽舉辦以來，成就感最強(qiáng)的就是大賽輔導(dǎo)教師了。到目前為止，我校光全國大賽金牌就取得了31枚！通過優(yōu)異的大賽成績(jī)，很多專業(yè)課教師取得了很多高檔次的榮譽(yù)，如我們學(xué)校，有1人獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)；4人被確定為“齊魯名師”培養(yǎng)對(duì)象；1人前后共獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師稱號(hào)、先后4次獲濰坊市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，他也因此被評(píng)為正高級(jí)教師。但是這些成績(jī)的取得需要他們有巨大的付出，畢竟職業(yè)中專的學(xué)生基礎(chǔ)差，要想讓他們?cè)诟骷?jí)大賽中取得好成績(jī)，輔導(dǎo)教師不全力付出，是絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)的。

不管怎么說，這部分人在職業(yè)中專是最有成就感、最受尊重的人，他們也獲得評(píng)先桂樹優(yōu)、職稱晉升機(jī)會(huì)最多的人！

5.班主任的“保姆”式管理，最最不容易

職業(yè)中專大都實(shí)施“封閉式”管理，所以班主任實(shí)施的是全方位的“保姆”式管理，他們?cè)谄渲谐惺芰司薮蟮膲毫�！你想，一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，如果他不聽話，有時(shí)家長(zhǎng)就毫無辦法；在普通中小學(xué)，一個(gè)班，如果有2-3個(gè)學(xué)生不聽話、不學(xué)習(xí)，班主任就焦頭爛額！而來職業(yè)中專上學(xué)的學(xué)生大部分都是這樣！一個(gè)班要40-50人，班主任的管理壓力可想而知。我有個(gè)同事，晚上12點(diǎn)了，學(xué)生家長(zhǎng)打來電話，急急地說孩子出事了！他匆匆騎車來到學(xué)校查原因，結(jié)果是令人啼笑皆非。這是一個(gè)新生，是女孩，晚上回來洗腳，盆子跟別人混了，其實(shí)盆子是開學(xué)后統(tǒng)一剛發(fā)放的，都一個(gè)款式一個(gè)顏色，可她就說錯(cuò)了！鬧了半天，給父母打電話，說自己不想活了，打完后，立馬關(guān)了機(jī)！父母一聽就嚇壞了，電話又打不通，能不急嗎？

所以，近來教育部專門下發(fā)文件，說要提高班主任的待遇，我是舉雙手贊成的！

干班主任累是累，不過也有相當(dāng)強(qiáng)的成就感！畢竟教師的天職是教書育人，看著這些孩子在自己的管理與調(diào)教下，漸次走向人生的正途，會(huì)無比自豪！當(dāng)然，目前在很多地方，還把擔(dān)任班主任經(jīng)歷當(dāng)做晉升高一級(jí)職稱的先決條件或是重要打分項(xiàng)，這也算是給班主任一項(xiàng)特殊“政治待遇”吧！

上面，我只是解答了中專學(xué)校教師教學(xué)的感覺，沒有解答學(xué)生學(xué)習(xí)的感覺，希望對(duì)你能有所幫助！謝謝！

1、我國傳統(tǒng)的學(xué)而優(yōu)則仕，萬般皆下品唯有讀書高，造成家長(zhǎng)都希望孩子考上理想的大學(xué)。前幾年職業(yè)學(xué)校招生不景氣就受這方面的因素的影響。

2、國家政策是普高和中職招生各半，實(shí)際情況是家長(zhǎng)都希望孩子接受普高教育�？梢哉f不得已才讓孩子去中職或技校上學(xué)。這個(gè)不得已一個(gè)是普高名額限制，一個(gè)是孩子確實(shí)不愿意學(xué)習(xí)文化課。

3、上職校的孩子智力、智商不一定差，有的動(dòng)手能力非常強(qiáng)。但是相比較而言文化課都是弱項(xiàng)。

4、現(xiàn)在職校都在改革，比如山東省推出“職教高考”。一定程度上對(duì)中職，技校辦學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。

5、在職校當(dāng)老師或當(dāng)學(xué)生，提起文化課的學(xué)習(xí)可以說都是比較“頭疼”的事。因此一些職校采用“分層次教學(xué)”；文化理論課簡(jiǎn)化 實(shí)踐技能課強(qiáng)化；“課堂車間化，車間課堂化，”的教學(xué)模式。使職校生進(jìn)的來，留得住，學(xué)的好。

如果是高水平學(xué)�；蛘吆｝敶T士、博士到中專、高職等學(xué)校教書，做一線普通老師，心理體驗(yàn)是自尊心和尊嚴(yán)受到打擊，心理落差大。

教育，不僅改變了學(xué)生的命運(yùn)，也無時(shí)無刻不在重新雕塑著老師的形象，老師和學(xué)生都在其中自覺不自覺地改變著自己。

2015年秋天，我從一所即將倒閉的普通鄉(xiāng)下高中轉(zhuǎn)入職業(yè)中專工作，對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。原以為自己原來所教的普高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，接觸了職專學(xué)生后才感覺到什么是真正的不學(xué)習(xí)，沒動(dòng)力。

上課講課幾乎沒人聽你講，課堂之上老師稍一放縱便會(huì)亂擾紛紛，什么美好的課程在這里都失去了魅力。由此引發(fā)出了師生間的矛盾沖突不斷，非常令人苦惱。

在這樣的環(huán)境中工作，時(shí)間久了，你就會(huì)思考這些孩子們到底應(yīng)該怎么教，難道他們真的不問前途不問未來嗎？慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子們也有可愛的地方，他們更加渴望被關(guān)愛，被重視，他們也渴望成才立業(yè)。

只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生，老師必須因材施教，培養(yǎng)學(xué)生成才，這是你的責(zé)任和義務(wù)。

我有個(gè)侄孫，情商很高，肯幫助人，對(duì)任何人者熱情。大人都喜歡他，說是好孩子。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，初中畢業(yè)沒考起高中，在縣城讀職高，學(xué)家電修理。就像如魚得水，成績(jī)很好。平時(shí)回家，幫憐居修家電。

人各有各的智商，有的人學(xué)東西快，讀中專，職高，大專，你正常。

國家的教肓，職業(yè)教肓應(yīng)占很大的比假，工人比管理人員多，

誠謝《頭條》邀請(qǐng)。我主管過高職中職有一定的發(fā)言權(quán)，可供參考。目前，全世界職業(yè)技術(shù)教育比較好的是德國，我國職教走的是德國模式，但有很大的距離。德國的普教職教并舉并重，普教培養(yǎng)知識(shí)類人才，職教培養(yǎng)技術(shù)類人才，都受歡迎。但在我國專業(yè)教學(xué)中，985，211大學(xué)最受寵，其他大學(xué)次之，職教再次之。國外的專業(yè)教育大都由3級(jí)辦學(xué)提升到2級(jí)辦學(xué)，我國仍然是大學(xué)、高職、中專3級(jí)辦學(xué)。受教育傳統(tǒng)思想影響，以及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)的科技含量普遍較低的特點(diǎn)，職業(yè)技術(shù)教育不太受歡迎，大多陷于困境，許多學(xué)校因招生不足而舉步維艱。老師怠于教，學(xué)生疏于學(xué)。對(duì)策是:1.社會(huì)各部門和用人單位對(duì)職教學(xué)生就業(yè)應(yīng)高愛一眼厚愛一層。2.集中人力財(cái)力，將3級(jí)辦學(xué)優(yōu)化為2級(jí)辦學(xué)。擴(kuò)大高中招生，縮短與國際距離。國外大都普及高中教育，中專教育不等同高中教育。3.實(shí)行職業(yè)訂單教育。用人單位憑訂單尋用職工，以利于跟蹤夯實(shí)培養(yǎng)，為產(chǎn)品和社會(huì)提檔升級(jí)培養(yǎng)職教合格人才。4.成立國家考試院，將勞人部和教育部的考試院合并而成，實(shí)行教考分離，打破用人壁壘減少考錄環(huán)節(jié)，促進(jìn)培養(yǎng)出大批的高級(jí)實(shí)用人才。

也上過高職的課，高職的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但在情商方面不比好學(xué)生弱，組織活動(dòng)也非常活躍。

教育如果能因材施教不逼他們拼命要成績(jī)，他們可以在社會(huì)活動(dòng)，動(dòng)手能力和才藝方面有所突破。

①首先進(jìn)來大專的基本上都是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的人，我自己就是大專生，我自己也清楚，但這邊我說的是大部分，還是有小部分的人想要升本和插本的學(xué)習(xí)知識(shí)分子進(jìn)來的，就是因?yàn)榛�礎(chǔ)不好，所以造就了大專生很大部分學(xué)不進(jìn)，學(xué)不來，只是進(jìn)來混個(gè)畢業(yè)證這種想法。

②學(xué)習(xí)環(huán)境沒這么好，我的宿舍基本上每一天都跟游戲廳一樣，就是大家一回來基本上都是打游戲?yàn)橹�，這部分我很多本科的朋友也有同感，說明現(xiàn)在的大學(xué)生基本上的想法就是考上大學(xué)了，沒有什么好擔(dān)心的了，不用受家里人的壓力了，打游戲度日子，所以哪有幾個(gè)學(xué)生說是愿意去學(xué)習(xí)的了，環(huán)境都這么差了，大家也辛苦了12年的義務(wù)教育，總算能放松了，所以學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)很松懈，但是大學(xué)有個(gè)好處就是有圖書館，還是有愛學(xué)習(xí)去圖書館的，里面安靜，環(huán)境好

③課程少，高中滿滿都是課，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，而且還很枯燥。大學(xué)的課程的話，除非你學(xué)的是計(jì)算機(jī)那些燒腦課程的，平常的一些課都是比較放松，而且周末也會(huì)放假，平常課程也少，加上大學(xué)生也都可以去兼職了，有些不愛學(xué)習(xí)的仔就是會(huì)利用課余時(shí)間去兼職，這點(diǎn)就感覺挺好的

在中專、高職、大專教書老師是得過且過，只是上課。學(xué)生在課堂只要不搗亂就可以。因此想要學(xué)好必須要靠自己。