我不是大學校長，也沒有當過大學校長，但在高校里工作，經(jīng)常與校長接觸，對校長的日常和工作職責有一定的了解，我來講一下自己的幾點認識：

1、大學的校長會議多。會議是部署工作的重要手段，體制內(nèi)的工作總是繞不開很多會議，作為一名大學校長，開會是他一項重要的工作內(nèi)容；需要校長參加的會議有省里關于教育、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、安全生產(chǎn)、扶貧攻堅、招生就業(yè)等方方面面的會，還有教育行政主管部門的會，回到學校以后還要召開全校相關職能部門開會，進行部署落實；會議除了有關教育業(yè)務工作的，還有各類理論學習的會、每月支部學習會等；如果上級部門來檢查督導，還要開座談會，陪同檢查；校長還會定期或不定期的外出參加全國性的會議，如各類高校的校長協(xié)作會、科研學術論壇等，總之，會議是應接不暇。

校長每年要參加無數(shù)個大會小會。

2、大學校長肩負重大職責，工作中有較大的壓力。我們的體制決定了大學校長對一所高校的發(fā)展有著重要的影響，一位大學校長的辦學理念和能力素質(zhì)對這所大學的人才培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用，所以一個大學校長不僅要有知識、有能力，還要有優(yōu)秀的品德和健壯的身體�，F(xiàn)在我國高等教育屬于快速發(fā)展時期，各高校之間競爭非常激烈，特別是在雙一流建設時期，校長們都在搶抓機遇，不進則退，哪一位校長都不愿意自己在任期間讓學校退步；在人才引進方面，如果政策待遇不到位，不僅引進不了人才，還會有更多的人才流失，學科建設就不上，教育部已經(jīng)啟動了第五輪學科評估，校長們都會倍感壓力。

心中有學生的校長才是好校長。

3、每天需要簽批很多文件。與開會一樣，簽發(fā)處理文件是校長另外一件重要工作，除了開會布置之外，校長布置工作的另外一個抓手就是簽批文件；每天要簽閱上級或外單位的來文、在校內(nèi)簽發(fā)全校性文件至少幾十份；學校就是一個小社會，這些文件涉及到學校的方方面面，校長只有消化熟悉這些文件的要求和精神，才能維持學校的安全穩(wěn)定，才能在工作中落實國家的教育方針政策，做出的決策才會科學、合規(guī)，符合時代發(fā)展的要求。

校長要深入學生，有人提出校長要親自分管學生工作。

4、辦公條件和經(jīng)濟待遇方面比以前嚴格規(guī)范了。現(xiàn)在全面從嚴治黨的形式下，對領導干部相應級別享受的各類待遇都進行了清理規(guī)范，除了32所重點大學的書記和校長是副部級以外，其它普通本科院校的校長是正廳級，高職高專的校長是副廳級，校長有安排專車和司機，校長每天上下班和因公外出等可以使用公車，副校長已經(jīng)取消公車；辦公用房的面積也是嚴格控制的，正廳級校長，辦公用房不得超過平方米24平方米，副廳級校長不超過18平方米，校長辦公室里原來都有臥室和洗手間，現(xiàn)在嚴格控制面積以后，已經(jīng)安排不下了；作為副部級或廳級領導干部，他們對應享受副部級或廳級領導的醫(yī)療保健等待遇。

校長要深入學生，和學生“交朋友”，教導和影響學生們的人生觀，學生都稱鄭強教授為“強哥”。

5、校長是大學行政“一把手”，但在大學里是“二把手”。校長和書記行政級別一樣，但從高校的領導體制和議事規(guī)則等方面來看，校長是大學的“二把手”，書記才是“一把手”，詳細原因可閱讀本人原創(chuàng)文章《事業(yè)單位（高校）中的書記和行政領導誰是一把手？》，所以，校長在開展工作時，還是按照這個定位去考慮和部署工作，只要是黨員的校長，都是學校黨委副書記，履行工作職責時也是承擔一崗雙責；現(xiàn)實中，書記和校長的關系非常微妙，有些大學的書記和校長互相尊重、互相補臺，能夠按照職責分工開展工作，但也有一些高校的書記和校長爭權奪利，你爭我斗，內(nèi)耗嚴重，例如前段時間網(wǎng)上鬧得沸沸揚揚的成都大學黨委書記毛洪濤以死明志，矛頭直指校長王清遠，揭開高校腐敗現(xiàn)象，兩人水火不容。

6、校長的日常工作都有不同的部門和人員給予保障。校長作為一校之長，對學校大大小小的事，達到學校的定位和發(fā)展方向，小到具體的招生、宿舍安排、清潔衛(wèi)生等都有較大的權力和話語權，但這樣的職權既是權力，更多的是職責。校長平時的出行、開會、調(diào)研等工作都有學校辦公室協(xié)調(diào)安排，例如校長要召開校長辦公會，先由校辦匯總議題由校長審定，再安排具體的會務事宜；校長要是到哪個二級學院調(diào)研，也是由校辦陪同，并通知相關職能部門領導參加調(diào)研座談；出差等事宜都是由校辦安排妥當，以前各項規(guī)定執(zhí)行不嚴的時候，校長生活上很多私人事務也由學校辦公室安排，現(xiàn)在黨風廉政建設加強了，各項規(guī)定都嚴格執(zhí)行，公私分得非常清楚了。

校長經(jīng)常參加很多國際交流活動

7、校長沒有太多的時間從事自己教學與科研工作。香港科技大學原校長曾說過，大學校長的職責就是為學校發(fā)展做好定位，把好方向，創(chuàng)造條件，具體的工作就是全世界范圍內(nèi)引進人才和爭取經(jīng)費；大學校長既然選擇了當校長，就得舍棄自己的教學與科研。事實也如此，面對全校如此繁重的行政管理工作，校長是沒有時間和精力再上好課和做自己的科研的，現(xiàn)實中大部分校長都還在上課，不多絕大部分都是給研究生上課，課程安排比較靈活，也有些給本科生上課，但經(jīng)常因為開會或者出差調(diào)課，這是一件很不嚴肅的事，也是對學生的不負責任；在校長的自己科研項目中，很多研究工作都是課題組的其他人完成的，校長只是掛名，這也是不合適的。

校長應該更為學生心目中學習上的“男神”

8、大學校長往往代表著這所大學的精神和辦學層次。在學生心目中，校長就是他們的榜樣和精神領袖，有水平、有正能量的校長在很大程度上激勵著學生們努力學習；在社會上，大學校長的水平影響并代表著這所大學的水平和形象，所以對大學校長素質(zhì)的要求還是很高的，校長不僅僅是學校發(fā)展的“主攻手”，有時甚至是“全能手”；例如北大原校長錯讀“鴻鵠之志”后，引起網(wǎng)絡熱議，雖然他是理科專業(yè)出身，讀錯成語拼音其實也是一件正常的事，但因為他是大學校長，很多人就認為非常不應該。

結束語：當大學校長是一件很榮耀的事情，在人們的眼中，大學校長的聲譽和社會地位比行政機關的廳長還高，若干年后，人們會記住一名有作為的大學校長，但一般不會記住一名廳長；在高校還沒有去行政化的今天，校長是有行政級別的，是學者型的官員，有些校長也調(diào)到省直機關當領導，甚至也有提任為副部級領導；校長的辦學治校的理念和水平直接影響著大學的發(fā)展，在雙一流建設的背景下，校長要與其他黨政班子成員團結協(xié)作，心中有學生，不搞形式主義，對學術心存敬畏，放眼世界，注重大學精神的與靈魂的培育，為推動我國高等教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

關聯(lián)閱讀，敬請撥冗指導本人原創(chuàng)文章事業(yè)單位（高校）中的書記和行政領導誰是一把手？

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