孩子回家自動寫作業(yè)這是一個習(xí)慣問題，必須從上一年級起就培養(yǎng)孩子自動寫作業(yè)的習(xí)慣。

家長看見孩子回家不寫作業(yè)，肯定就會著急，一急就會訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，家長越批評、督促孩子趕緊寫作業(yè)，孩子越反感，不但起不了作用，還影響孩子的情緒，不如用鼓勵表揚(yáng)來促使孩子主動寫作業(yè)。剛開始家長可以陪伴孩子寫作業(yè)，在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)有進(jìn)步就要及時加以肯定，比如寫作業(yè)不磨增，作業(yè)書寫工整，寫作業(yè)專心，即是有點(diǎn)滴進(jìn)步，家長也要表揚(yáng)孩子。我們說好孩子都是夸出來的，小孩子都喜歡聽好聽的話。孩子很需要大人的肯定，哪怕一個小小的表揚(yáng)都會使孩子精神振奮。孩子在贊揚(yáng)聲中寫作業(yè)就會興趣倍增，從而縮短了寫作業(yè)的時間。這時，家長就趁機(jī)教育孩子，講放學(xué)回家先寫作業(yè)的好處，并告訴孩子寫作業(yè)這是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，凡事宜早不宜遲。作業(yè)完成了，就可以干自己想干的事了，也不至于由于時間不夠用，慌里慌張寫的作業(yè)質(zhì)量不高，會受到老師的批評。

孩子一旦對寫作業(yè)有興趣，放學(xué)后就會主動寫作業(yè)。家長應(yīng)該抓住孩子的心理，想法讓孩子喜歡上寫作業(yè)，比如給孩子制定一個寫作業(yè)評價表，貼在孩子的床頭，用星級來評價。如果回家主動寫作業(yè)就在評價表上畫一顆星；在規(guī)定的時間里完成作業(yè)再畫一顆星等。還可以把孩子每次寫作業(yè)的開始時間和結(jié)束時間標(biāo)在評價表上，讓孩子每天看看他主動寫作業(yè)及完成作業(yè)的情況，激勵孩子循序進(jìn)步。

總之，家長得想法設(shè)法調(diào)動孩子回家就寫作業(yè)的興趣，孩子只要養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣，就再也不用家長督促了，家長省心，孩子寫作業(yè)也有動力。

感謝推薦來回答這個問題。我是兩個孩子的爸爸，大寶很快要上四年級，對孩子作業(yè)有著豐富的斗爭經(jīng)驗（ 其實(shí)是掉過好多坑）。

想象一下，你上班累了一天，剛回到家想葛優(yōu)躺休息一下，愛人就過來說：飯都沒有做好，休息什么，趕快做飯去！

人是什么？人是有喜怒哀懼的動物，希望被認(rèn)可有人有關(guān)注，而不是理性而冰冷的機(jī)器。

這時，你的感受是什么？一般人都會覺得愛人不關(guān)心自己，心里會有怨氣。脾氣好的估計會悶悶不樂地去做飯，脾氣不好的估計就要進(jìn)行階級斗爭了。

我們的孩子也是一樣的。他上學(xué)了一天，肯定也是累的，一回家就催他做作業(yè)，他的感受肯定不會太好，覺得父母只關(guān)心他的作業(yè)，不關(guān)心他本人。 他內(nèi)心本能的反應(yīng)會是抗拒，不愿意做作業(yè)。如果父母是強(qiáng)勢的，他會順從，但一般會表現(xiàn)出拖拉磨蹭，效率不會太高。

我們讓孩子一回家就作業(yè)的目的是什么？ 不外乎是希望孩子高效完成作業(yè)，鞏固學(xué)到的知識點(diǎn)，有時間做別的事情。但如果這種做法不能讓孩子提高效率，我們就不要堅持了。

所以我的建議是不要讓孩子一回家就做作業(yè)。

比較有效的做法是什么呢？

首先，對孩子表現(xiàn)出關(guān)注。

可以問孩子今天在學(xué)校里發(fā)生哪些開心的事情，說說有趣的人和事情，問孩子餓不餓，吃一些點(diǎn)心。

這樣做的目的是表達(dá)對孩子的關(guān)心，在乎他的感受和需求。 孩子感覺好了，對家長認(rèn)可，就會配合家長，聽家長的話。相反，如果感覺很糟糕，孩子就會頂嘴，逆反。

其次，讓孩子休息調(diào)整好之后，再問孩子的作業(yè)計劃。

讓孩子自己先估計每門作業(yè)的時間。孩子小，可以陪在邊上，幫忙記錄開始時間和結(jié)束時間，對比實(shí)際和計劃的差異。孩子大了，就讓孩子自己控制時間。孩子做作業(yè)的時候，要保持安靜的環(huán)境，不打擾孩子。這樣孩子的效率就會很高。

讓孩子自己計劃時間，能鍛煉時間的時間管理能力，讓孩子有掌控感，孩子以后會更有動力學(xué)習(xí)。

最后，也是最重要的，要和孩子建立規(guī)則。

讓孩子決定放學(xué)后先做什么再做什么，什么時候開始做作業(yè)。孩子參與制定規(guī)則，會更愿意遵守，而不用太多催促。如果發(fā)現(xiàn)效果不好，要和孩子重新建立約定，調(diào)整時間。還是要和孩子商量，讓孩子認(rèn)同和執(zhí)行約定。約定要公平合理，具體怎么就不展開了。

如果小伙伴還有別的想法，歡迎一起探討。

所謂“習(xí)慣”，是積久養(yǎng)成的生活方式，是逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。既然是“積久”“逐漸”養(yǎng)成的，就需要一個過程，需要家長耐心的引導(dǎo)，不能急于求成，欲速則不達(dá)。

就好比孩子學(xué)游泳，你教給了孩子動作要領(lǐng)，他就敢下水游嗎？就能馬上會游嗎？當(dāng)然不能。需要你下水，手把手的教他手腳怎么協(xié)調(diào)配合，必須經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，直到下水時不需琢磨動作要領(lǐng)，習(xí)慣成自然了，才能算掌握了游泳本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。開始時候需要家長引導(dǎo)，要立規(guī)。什么能做，什么不能做，幾點(diǎn)做，要有計劃。不能由著孩子的性情，他不愛做不想做就可以不做，那樣放任下去，再管就不容易了。

孩子學(xué)了一天，真的挺累，也挺餓�；丶铱梢陨宰餍菹�，吃點(diǎn)零食，喝杯牛奶或者吃點(diǎn)水果，然后就要寫作業(yè)。等家長下班做熟飯，也得七點(diǎn)左右了，正好邊吃飯，邊看新聞。（看新聞很重要，語文政治歷史學(xué)科都會受益）

吃完飯，稍作休息，可以聽聽歌兒，做做簡單的家務(wù)，或者洗漱。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，作業(yè)寫完一定要背書。語文英語每天都有很多需要背的知識，必須牢記。政治歷史地理生物不是每天都有課，平均一天兩科，也要記一下。復(fù)習(xí)完還要預(yù)習(xí)第二天的課程。最后要拿出點(diǎn)時間讀課外讀物。首先要把必考的書目讀完，然后有時間再讀其他的。

好的家長，不會把孩子扔家自己出去跳舞娛樂，或者打游戲看電視，他們會陪著孩子一起學(xué)習(xí)。手里有工作的，可以邊陪伴邊工作。沒有工作的，可以讀書。起碼，孩子必考的書目要先讀過，然后跟孩子交流。此外，能給孩子推薦一些好的讀物更好。貪玩是孩子的天性，相比于玩耍，沒人督促陪伴的閱讀是挺寂寞的，能自覺堅持并以此為樂的，是天才。

還有一點(diǎn)，必須強(qiáng)調(diào)。一定要控制孩子玩手機(jī)。如果他玩上癮了，再想讓他專心學(xué)習(xí)，很難很難！那么，孩子玩手機(jī)都玩什么呢？

1，打游戲。很容易入魔，難于控制。

2，抄作業(yè)。不走腦子，作業(yè)應(yīng)付上，不會的知識會越積越多，成績會迅速下滑。

3，聊天，搞對象�，F(xiàn)在的孩子性早熟非常嚴(yán)重，小學(xué)五六年級開始，到初一，搞對象的孩子大有人在，而且因此爭風(fēng)吃醋打架斗毆的案例也越來越多。

4，看黃片。網(wǎng)上什么東西都有，不健康的鏡頭會經(jīng)常彈出。孩子開始會出于好奇尋求刺激進(jìn)去看，時間久了，后果很難設(shè)想。我們同事上課就抓到很多次，初一到初三都有。

學(xué)習(xí)是需要心靜的，如果有那么多誘惑，他肯定不會安心讀書的。家長先試試，把時間跟手機(jī)控制住，一定會有成效的。

我曾經(jīng)在高級家庭指導(dǎo)師劉稱蓮的書中看到過這樣一段對習(xí)慣的描述：一個習(xí)慣的初步養(yǎng)成需要21天，而一個習(xí)慣的基本養(yǎng)成需要90天，也就是3個月。要讓一個習(xí)慣固定下來的話，需要家長和孩子一起堅持3個月。而且這3個月不能中斷，要一直堅持，否則就會前功盡棄。

我非常贊同和認(rèn)可劉老師的教育方法，因為她的這種方法也是我在教育和培養(yǎng)孩子中使用并且取得了很好效果的方法。

讓孩子養(yǎng)成回家就先做作業(yè)的習(xí)慣，是每個父母所期盼的結(jié)果。但要養(yǎng)成這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須有父母的堅持和智慧。

首先，孩子放學(xué)回家，父母一定要明確的告訴孩子應(yīng)該先做什么后做什么。而不是把教孩子學(xué)習(xí)的所有希望都寄托在學(xué)校和老師身上。父母才是孩子最好的啟蒙的老師。

其次，孩子放學(xué)回家，父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個做作業(yè)的氛圍。也就是把書桌椅子整理干凈，切忌讓孩子做作業(yè)，自己在旁邊玩手機(jī)打游戲。最好是自己捧起書陪在孩子身邊。

然后，家里如果沒有什么大事，家長千萬不要改變自己給孩子樹立放學(xué)回家先做作業(yè)的規(guī)矩。比如，有時難勉要帶孩子去赴親戚朋友的晚餐，這個時候很多父母為了趕時間聚會就會讓孩子先去對方家里玩了再回家趕作業(yè)。這就會家長和孩子之前養(yǎng)成的習(xí)慣前功盡棄。

最后，好習(xí)慣的養(yǎng)成真的很難很漫長，也是對孩子和家長的一種考驗，這時候需要堅持也需要智慧。比如，有時孩子放學(xué)回家想和小朋友一起去玩，或孩子想先打一會兒游戲什么的，家長一定要堅持先做作業(yè)再玩的原則。如果孩子堅持先玩再做作業(yè)，家長可以用先做完作業(yè)后允許他多玩，或獎勵孩子曾經(jīng)想完成又未完成的心愿。

清華附小校長竇桂梅說：在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會延續(xù)、會拓展、會伴隨孩子從初中、高中到大學(xué)，最終走向社會，終身受益。

回家先寫作業(yè)，不磨蹭，不拖拉，這是一個非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，卻需要各方面的共同努力。不然，就不會出現(xiàn)“不說作業(yè)，母慈子孝；一說作業(yè)，雞飛狗跳”的現(xiàn)象。

那么，如何才能養(yǎng)成讓孩子回家就先寫作業(yè)的習(xí)慣呢？

首先，從學(xué)校和老師的角度，老師要給學(xué)生提出要求，并與家長互通信息。要在班上表揚(yáng)那些回到家先寫作業(yè)的同學(xué)，給其他的孩子樹立榜樣。老師也可以要求孩子在作業(yè)本上標(biāo)注開始寫作業(yè)和完成作業(yè)的時間，這樣既便于老師了解學(xué)生的情況，也便于控制作業(yè)量。同時，這也是對孩子一種無形的督促。

其次，從家長的角度，需要注意的地方最多。因為家庭作業(yè)畢竟是在家里完成，與家庭中的各種因素密切相關(guān)。家長應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：一是，要為孩子做表率。孩子回到家稍作休息后，家長可以和孩子一起到書房去，家長看書，孩子作業(yè)；如果家長需要做飯，可以和孩子商量：“媽媽現(xiàn)在開始干活——做飯；你也開始干活——寫作業(yè)，好不好？”千萬不能出現(xiàn)，讓孩子去寫作業(yè)，結(jié)果家長在玩游戲、看電視或玩手機(jī)，這樣孩子的心理不平衡，自然不會有好的效果。二是，要給孩子一個安靜的寫作業(yè)的環(huán)境，盡量少打擾孩子。要有意識地引導(dǎo)孩子保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生，一些容易分散注意力的玩具不能在這個空間里出現(xiàn)，以便于孩子集中注意力，專業(yè)寫作業(yè)。三是，孩子作業(yè)過程中，盡量少打擾孩子。有的家長看孩子在寫作業(yè)，一會兒端杯水過去，一會兒送個蘋果過去，這都容易讓孩子分心；也有的家長不放心，一會兒過去看看孩子寫的怎么樣，看到孩子寫錯的，就忍不住吵，這都是不妥的。正確的做法應(yīng)該是除非孩子主動請教，盡量不打斷孩子，等到作業(yè)完成了一并檢查錯題進(jìn)行糾正。四是，可以給孩子進(jìn)行一些約定，如果孩子到家里先寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得好，家長可以給一些獎勵。當(dāng)然，這個獎勵并不一定是買東西，家長要了解孩子的心理，知道孩子最想干什么，然后有針對性地獎勵他，這樣效果最好。

其三，從孩子的角度來說，要讓孩子從“及早完成作業(yè)”這件事中體驗到成功的感覺。一些孩子由于拖拉慣了，對于寫作業(yè)就處于一種無感的狀態(tài)。特別是一些家長在孩子完成老師布置的作業(yè)之后，還要給孩子另加一些作業(yè)，又沒有給孩子很好地溝通。結(jié)果，孩子就想，反正寫完還得寫，結(jié)果故意磨蹭，時間長了，就養(yǎng)成壞習(xí)慣了。讓孩子體驗到成功的感覺非常重要。要知道，成功是一種正強(qiáng)化，以前人們說“失敗是成功之母”，其實(shí)更多的情況是“成功是成功之母”，孩子的成長之路應(yīng)該用成功澆灌成功，從“小成功”走向“大成功”。從這個角度來說，家長可以有意地在親友面前表揚(yáng)孩子“每天放學(xué)先寫作業(yè)”，把孩子的進(jìn)步告知老師，當(dāng)孩子早早地完成作業(yè)之后，可以給孩子一起做一些有趣的事，讓孩子對完成作業(yè)后的這段美好時光充滿期待……

我的小孩子現(xiàn)在上四年級，只要沒有其他的興趣班，回家先吃點(diǎn)東西（因為在小飯桌吃飯早，回來的時候一般都是餓的），然后就開始做作業(yè)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。這個習(xí)慣的養(yǎng)成，我覺得主要做到以下幾點(diǎn)：

1、家長要堅持督促

每一個孩子都是想玩的，回家以后，都想玩一會再做作業(yè)，可是，玩著玩著時間就不好控制了。而且，剛做作業(yè)的時候還需要再把心收回來，作業(yè)質(zhì)量也不好保證。

所以我一開始就是讓他先做作業(yè)再玩，而且說好了，做完作業(yè)和我給他規(guī)定的事情，其余時間由他自己支配。

開始的時候那是一定需要督促，而且最開始的時候，我一般都是陪在他身邊做。這樣讓孩子不抵觸，而且還可以隨時輔導(dǎo)他的作業(yè)。當(dāng)然陪著他的時候，絕對不能玩手機(jī)。

開始堅持的時間不需要太長，一個月左右孩子就能夠形成習(xí)慣。不是有句話叫做\"21天養(yǎng)成好習(xí)慣\"嘛？后面要根據(jù)孩子的情況隨時跟進(jìn)。

2、做完作業(yè)后不要增加過多的課外作業(yè)

孩子想盡快做完作業(yè)的的動力之一，就是做完以后他可以做自己想做的事情，所以他基本上都是盡快的保質(zhì)保量的做完。做完以后，我一般每天只讓他做一下口算題卡和練一篇字，時間也不長，10分鐘到20分鐘就做完了，其余時間，基本上就由他自己去安排。

孩子做完以后，剛開始的時候我是要給他檢查的，到了三年級，基本上就不檢查了，只看第二天，老師的批改結(jié)果�，F(xiàn)在孩子的成績在班里是比較靠前的，作業(yè)也能夠保證質(zhì)量，也已經(jīng)不需要我再督促他的作業(yè)。

3、做作業(yè)以后可以適當(dāng)?shù)陌才庞H子活動

我們家的一般的親子活動就是出去遛彎，同時跟他聊天。孩子對這個活動還是比較期待。所以有時候還是情緒出現(xiàn)波動，對作業(yè)出現(xiàn)抵觸的時候，我們會用遛彎兒來提高他的興奮度，一般孩子會馬上高興起來。這個要根據(jù)各個孩子不同的興趣來確定，而且最好不要安排成每天的活動，否則就起不到什么意外驚喜的效果了。

我家兩個孩子基本上都是這么做過來的，老大上高三，成績也還不錯，學(xué)習(xí)基本上不用操心。老二上四年級，在班里成績也是數(shù)一數(shù)二的。而且兩人學(xué)的都比較輕松，不是特別累。我覺得，從小養(yǎng)成的好的做作業(yè)的習(xí)慣，起到了至關(guān)重要的作用。希望能夠幫到你。

在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，也能夠檢驗教師的教學(xué)質(zhì)量，教師可以從學(xué)生的作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，并依據(jù)作業(yè)檢查結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，逐步增加教學(xué)的針對性與實(shí)效性，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

要讓孩子養(yǎng)成回家就先寫作業(yè)的習(xí)慣，家長要非常重視孩子作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，在孩子回家之后，家長可以詢問孩子的作業(yè)情況，引導(dǎo)孩子能夠及時將作業(yè)完成。為了讓孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)的習(xí)慣，家長可以制定一些獎勵措施，譬如孩子如果回到家就先寫作業(yè)，而且完成的速度快，完成質(zhì)量比較高，家長可以以帶孩子出游、買文具、買書等等作為獎勵。

但是要注意的是，在制定獎勵措施的時候，家長要避免使用金錢獎勵，因為一味的強(qiáng)調(diào)金錢會影響孩子價值觀的形成，家長需要明確，孩子作業(yè)習(xí)慣對孩子學(xué)習(xí)的影響，結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況采取有效措施，促使孩子樹立良好的作業(yè)習(xí)慣。

除此之外，家長為了讓孩子養(yǎng)成回家先寫作業(yè)的習(xí)慣，家長必須要為孩子構(gòu)建良好的作業(yè)環(huán)境，因為孩子很容易會受到外界因素的影響，簡單的說，就是在孩子寫作業(yè)期間，避免看電視、玩手機(jī)、放音樂、大聲說話等等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。甚至家長應(yīng)該陪同孩子做作業(yè)，為孩子樹立良好榜樣，針對孩子在作業(yè)過程中的困惑，家長應(yīng)該及時引導(dǎo)。

總之，孩子養(yǎng)成回家先寫作業(yè)的習(xí)慣，不僅需要家長的努力，也要老師的配合，只有孩子具備良好的做作業(yè)習(xí)慣，才可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生以后的發(fā)展提供很大的幫助。

“李姥姥話育兒”分享：

感謝題主的邀請，我來回答。馬上就要9月開學(xué)了，很多孩子都開始小學(xué)的生活，關(guān)于做作業(yè)的問題，也是讓家長朋友們非常重視和頭痛的。怎么樣給孩子養(yǎng)成一個良好的寫作業(yè)習(xí)慣，今天我們來一起分享一下：

【1】提前和孩子規(guī)劃好完成作業(yè)的時間

家長朋友們可以和孩子約定好在孩子放學(xué)以后可以適當(dāng)?shù)男菹�，吃一些零食，然后就進(jìn)去寫作業(yè)，給孩子約定好寫作業(yè)的時間，孩子去執(zhí)行即可，家長朋友們，一定要提前和孩子溝通和商量好，在剛開始的幾天，最好能夠有家長進(jìn)行提醒監(jiān)督，這樣才能幫助孩子養(yǎng)成一個良好的寫作業(yè)時間和計劃。

【2】給孩子創(chuàng)造一個良好的寫作業(yè)環(huán)境

在孩子寫作業(yè)的時候，一定要有固定的寫作業(yè)位置，創(chuàng)造一個良好的寫作業(yè)環(huán)境，在桌面上除了寫作業(yè)需要的東西之外，不要放任何的玩具或是其他的一些零食水杯等等，這樣容易造成孩子分散寫作業(yè)的注意力，造成孩子寫作業(yè)拖拉或是不專心的情況。

【3】和家人約定好，孩子寫作業(yè)都不打擾

很多孩子都是跟著老人一起長大的，在寫作業(yè)的時候，老人會感覺孩子非常辛苦，于是一會兒端茶倒水，一會兒削個蘋果拿個零食，這些都是為孩子好。

我們作為家長也應(yīng)當(dāng)理解，但是在孩子開學(xué)以后，就要和老人約定好孩子寫作業(yè)的時候，任何人都不要進(jìn)去打擾，讓孩子專心的在屋里寫作業(yè)。

如果孩子想吃的話，可以在寫作業(yè)之前一次吃個夠或是寫完作業(yè)再吃都是可以的，但是千萬不要把食物放進(jìn)屋內(nèi)，老人也不要接喝水的功夫，打斷孩子寫作業(yè)的思路。

【4】21天習(xí)慣養(yǎng)成

在孩子開學(xué)以后，一定要幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣，所謂21天習(xí)慣的養(yǎng)成，所以在開學(xué)三周內(nèi)，讓孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣是非常重要的，這才有利于孩子以后作業(yè)的完成，孩子從一年級到六年級每天都會有作業(yè)，所以讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是無比重要的，在前三周內(nèi)希望家長朋友們都能夠適時提醒，這樣才能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【5】制定獎懲制度

孩子在小的時候，都喜歡玩兒，也有愛玩的天性，這是非�？梢岳斫獾�，家長朋友們也要尊重孩子這一特性。想要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要幫助孩子建立好獎懲規(guī)則和制度，讓孩子去加以遵守。

如果孩子達(dá)成了，我們可以獎勵孩子，一些喜歡的文具用品或是孩子喜歡的小玩具等等，如果孩子做不到的話，我們就要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些懲罰，讓孩子知道自己犯錯在哪里這樣才能夠繼續(xù)改正，是有效的獎懲辦法，才是幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

以上5個方法，家長朋友們可以根據(jù)自己家的條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和運(yùn)用，這樣才能幫助孩子在開學(xué)以后就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是一些一二年級的孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于以后6年的學(xué)習(xí)成績提升都有非常重要的幫助，也請家長朋友們一定要重視。

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謝邀！

有什么好辦法讓孩子一回家就自動寫作業(yè)？

如果說希望孩子一回家就自動寫作業(yè)，除了家長監(jiān)督，可能沒有別的更好的辦法，因為孩子畢竟是孩子，自控能力還不夠。

但是如果在家長的“淫威”之下，被迫一回到家就寫作業(yè)的話，可能會引起孩子的反感和抵觸。

所以，我個人認(rèn)為，家長盡量改變一些策略，畢竟孩子在學(xué)校一天也是挺累的，好不容易回到家，看到爸爸媽媽，他第一件事應(yīng)該是想感受一下父母的愛。

你可以先適當(dāng)?shù)慕o孩子一些關(guān)愛的行動，活著讓他先吃點(diǎn)東西，這樣，孩子的心就暖起來了，這時候，你只需輕輕的引導(dǎo)一下，孩子可能會很自覺，并且很愉快的去寫作業(yè)了。

父母有時需要換位思考，站在孩子的角度想一下，孩子上學(xué)，你上班，其實(shí)大家都很累，終于回到以為是溫馨的港灣的家了，結(jié)果馬上被命令做事情，換誰心里都不舒服。

舉個例子：

你下班回到家，拖著疲憊的身體，想現(xiàn)在沙發(fā)上坐一會，結(jié)果你的另一半說：“怎么還坐著？還不趕緊做飯去？”

你此時的心情會是怎么樣呢？

你也許會默默的、無奈的起身去做飯，帶著一肚子的怨氣，做出來的菜味道也不好。

或者，你也許會沖著另一半怒吼：我先坐一會不行嗎？我都累死了。

同樣道理，孩子如果是無奈之下，馬上去寫作業(yè)，那可能也會是一肚子的怨氣，作出來的作業(yè)錯誤率很高，

或者，孩子也干脆跟你反抗，就不去做，你如果生氣又是罵又是打，那么接下來可能就是一家人都沒有好心情了。

其實(shí)，孩子可能心里也明白，父母是為了自己好。為了讓父母開心，他也愿意吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累，但孩子更需要的是父母發(fā)自內(nèi)心的理解和關(guān)愛。

以上只是我的個人看法，讓孩子一回家就寫作業(yè)，并一定是好事。

不知你是否同意我的看法？

我們有說從一年級開始家長的陪伴作用就非常大，在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中就要慢慢幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣里的第一項就是要引導(dǎo)孩子回家以后主動先寫作業(yè)，再干其他的事情。但是很顯然您的陪伴可能沒有起到很好的作用。

孩子已經(jīng)八歲了，前期沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)該怎么辦呢？

首先，如果我們直接去說教或者是指令他，那么孩子一定會與我們產(chǎn)生對抗心理，即使聽從了也會不服氣。我們應(yīng)該跟孩子用約定的模式在孩子寫作業(yè)之前提前約定，具體回家之后先完成作業(yè)還是先吃東西由孩子來決定，當(dāng)孩子決定好之后作為家長我們就要學(xué)會尊重他。但是我們也要幫助孩子學(xué)會控制時間，完善約定，具體到回家之后幾點(diǎn)到幾點(diǎn)用來干什么，這樣既尊重了孩子同時也給了孩子秩序的教育。

其次，在孩子完成了約定之后要夸張的鼓勵孩子，放大化孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子就能夠慢慢學(xué)會約束自己的行為，不過在表揚(yáng)孩子時一定要具體夸獎，說“你這件事做的真好”，而不是“你最棒”這樣片面且極端的語言。

最后，孩子在九歲之前大腦皮層對他行為的控制能力并不很強(qiáng)，尤其是男孩子，所以作為家長來說首先我們也應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，做好接納，與孩子進(jìn)行有效溝通等等。

我們常說，在愛孩子的過程中，愛和規(guī)則是并存的，既要有愛，又要有規(guī)則，這樣孩子才能更好的發(fā)展。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師